论文部分内容阅读
所谓"共生",从教育之存在形态看,可以理解为"共同生活",实现教育由"科学世界"向"生活世界"的回归;从教育之终极关怀看,可以理解为"相互依存、互助互利";从教育之策略看,可以理解为"共同生成".
为学生搭建一个开掘数学潜能的平台——“共生”理念下数学课外活动的探索与实践
【摘 要】
：
所谓"共生",从教育之存在形态看,可以理解为"共同生活",实现教育由"科学世界"向"生活世界"的回归;从教育之终极关怀看,可以理解为"相互依存、互助互利";从教育之策略看,可以
【机 构】
：
海安县实验小学
【出 处】
：
教育实践与研究
【发表日期】
：
2005年11S期
其他文献
本文从阐述创新型教师的特点入手，结合SWOT分析法对高校创新型教师的培养和管理现状进行了分析，论述了新的管理策略，主张在教学方面要赋予教师充分的自主权，在科研方面建立“教学
小檗皮为小檗科植物甘肃小檗(Berberis Kansuensis Schneid)的干燥皮,在<晶珠本草>中有记载,现收载于<青海省藏药标准>1992年版,具有清热解毒、利目、敛黄水等作用,为藏医常
关注学生在学习过程中的情感和态度是教学成功的关键,让每个学生体会到学习不是一种负担,而应是一种享受,是每个人生命中最快乐的事,他们才会从心底进发出一种学习的激情,学
公开课是一种常见的教学研讨形式,为保持它的生命力,公开课应该呈现崭新的"公众形象":求真务实,目标明确,富有新意和活力,立足师生发展,还要淡化评优,注重研讨.
本文在分析当代大学生社会主义核心价值观教育现状与存在的问题的基础上,提出了改进对策：与时俱进,增强德育教学的实效性;师德引领,提升思想政治工作者的政治素养;借助网络,营
活动在青少年智慧思维、认识的发生、发展过程中起着决定性作用.在化学活动教学过程中,怎样培养学生的创新精神和实践能力,笔者从以下六个方面作出了有益尝试:一是发现学习法
体育学习动机是学生学习体育课程、参与体育活动的内部动力，体育价值观是决定其体育动机和行为的心理基础。充分了解、激发和挖掘学生体育学习的动机，对学生的体育学习效果、体
教学目标:1.能借助汉语拼音正确、流利、有感情地朗读课文.背诵课文.
案例教学法是一种具有启发式、讨论式和互动式的教学方法。在区域经济学教学中应用和选择专题讲座、热点讨论、亲身实践和案例报告等案例教学法，可以提高教学质量。在运用中注