“生活世界”相关论文
一、立足课堂，营造生活气息努力建立学生“知识世界”和“生活世界”的桥梁，营造生活气息，让孩子在课堂上快乐地生活、学习，十分重要。......
回归“生活世界”，是哲学界对科技理性支配下人们生活的一种积极反思的结果。因此，以“生活世界”理论促进师范教育向教师教育的转型......
“现实世界”中的民办高校师生关系是建立在“主客二元分离”的理念基础上。这种师生关系中教师和学生处于不平等和对立地位。在“......
叶秀山是中国的第一个现象学美学家，而他的美学代表作《美的哲学》，则是中国现象学美学的开山之作。叶秀山认为，美学的研究对象和研究......
【中图分类号】G633.91【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）12-0127-01 教育需融入生活，才具有生命活力。生活本身就是一......
生活世界本身是先于一切理论研究之世界.但是,对生活世界的研究则是自现象学大师胡塞尔提出"生活世界"概念后才正式出现的.当然,这......
"生活世界"作为哲学问题,在西方学术界是在20世纪初叶凸显出来的,而在中国学术界的凸显则是当下正在进行的事情.按照胡塞尔关于任......
语文教学回归“生活世界”，并不是要推进语文教学向日常生活的回归，将语文的外延等同于日常生活。这里的“生活世界”指向生活的“意......
在生物学的教学过程中，只要我们善于联系自然、农业生产、生活的现实情况，把我们学到的生物学知识与生活经验相结合，将身边的“生活世......
中学课程指出生物教学要“更加关注学生已有的生活经验”，将学生从身边的“生活世界”带入生物学的“科学世界”，最后回归到学生的生......
胡塞尔虽然没有直接探讨审美知觉，但其独特的现象学方法下的知觉分析，其实在很大程度上等同于对审美知觉的分析。由于“视域”的存在......
新课标指出要“更加关注学生已有的生活经验”，将学生从身边的“生活世界”带人生物学的“科学世界”，然后回归到学生的生活世界中来......
胡塞尔的“生活世界”有着多种意蕴。引发了人们的不同理解，并促成了郭华教授和郭元祥教授即“两郭”关于教学能不能回归“生活世界......
音乐课的情境教学，就是教师通过生动形象的角色扮演、图画再现、语言描述等手段，创设音乐中的生活场景，引导学生根据生活经验去理解音......
初中思想品德课程具有较强的理论性，教学课堂容易变得沉闷，在单调的教学模式中，学生很难提起学习兴趣，导致课堂上注意力不集中，教学效果......
必要与可能：教育学范式的打破与话语的更新刘铁芳维特根斯坦提出：“我的语言的界限意味着我的世界的界限。我们不能思我们不能思的东......
一、家庭教育的危机 我们中华民族历来以重教而著称,家庭教育作为整个教育系统的一部分,在古代就得到了许多人的关注。儒......
所谓"共生",从教育之存在形态看,可以理解为"共同生活",实现教育由"科学世界"向"生活世界"的回归;从教育之终极关怀看,可以理解为"......
众所周知，要重视从学生的生活经验中学习数学和理解数学。伴随着课程改革的实施，我们结合苏教版小学数学课程标准教材的实验，对数学课......
新课程的实施．架起了学生“数学世界”与“生活世界”的桥梁。数学展现在学生面前的是一个五彩缤纷的世界：它贴近生活．富有情感；生动有......
由于我们谈论的生活是人的生活，因此它的含义就远远超出了生物学上“生存、活着”的意义，而有着深厚的文化旨趣与价值内涵。如果说，“......
摘要：西方哲学正在经历第二次范式变革．这就是从近代哲学向建基于“生活世界”的当代哲学的转变。主体性的弘扬在带来发达的科学技术......
一、做新课程的有效执行者和建设者 （一）凸显“以人为本”的价值观 1.把“生活世界”作为化学课程内容的范围 给学生呈现人......
新课标指出要“更加关注学生已有的生活经验”，将学生从身边的“生活世界”带人生物学的“科学世界”，然后回归到学生的生活世界中来......
“生活世界”主要指的是“日常生活世界”，是在与科学世界相对应的意义上使用的。从生活世界出发理解音乐及其教育，我们会摆脱科学世......
引入新课是课堂教学的一个重要环节，一堂课如果有一个好的开头，往往能使学生的学习兴趣倍增，印象深刻，使学生对你的所讲的内容“一见钟......
师生关系是教育活动中最基本、最重要，同时也是最活跃的人际关系，是从属于学生“生活世界”的一种“生活关系”，是学生完整的人格与教......
一、“生活世界”的由来及其概念 经过三次“科技革命”的推动，科学技术获得了突飞猛进的进展，我们的生活也发生了翻天覆地的......
我国著名数学家华罗庚教授说过：“就数学本身而言，是壮丽多彩、千姿百态、引人入胜的……因此作为数学老师的我一直坚信：数学是编织我......
具象表现绘画方法试图通过“直接的看”以期待真实图景的开显，使得绘画向“生活世界”回归。现象学的方法主要表现在“意向性”概念......
以典型案例所引出适居观的建构问题，启示我们应当以回归“生活世界”作为当代适居观的取向，并从重视价值理性和强调尺度综合这两个方......
霍加特立足生活世界探讨文化的生成与变革机制，将文化生成与变革溯源于一个个真实而生动的日常生活片段，并从整体上揭示其意识形态意......
我国著名教育家陶行知说：“生活即教育”、“社会即学校”、“没有生活做中心的教育是死教育”。新课标指出要“更加关注学生已有的......
共情表示在我者与他者交流过程中主体的感情移入,一方能够设身处地、换位思考、将心比心地理解对方,以实现感同身受和共鸣。在旅游......
胡塞尔在其晚年确立了“生活世界”的理念。“生活世界”理念具有重大的教育意义，它反映出当前思想政治教育中存在的教育目标过于理......
理论探索和实践的偏颇，使得大学生的“生活世界”和“意义世界”长期疏离，而高校思想政治教育面对的是一个“生活世界”与“意义世界......
目前，小学教育存在种种困惑：为什么学生越学越没了灵气和活力？为什么学生不能在学习中体验到快乐？我认为，问题的根源在于：小学课程设计把......
在新一轮课程改革中，人们把回归生活世界视为教育改革的重要途径，以克服教育与实际生活相脱离的现象。但什么是“生活世界”，回归“生......
“生活世界”是自然以及人在自然中的活动交织形成的现象的世界。我们将生活世界始终具有超出思想(认识和理论)的完全把握和涵盖的......
一、立足课堂，营造生活气息自孩子上学之后，大部分时间是在学校度过的，而课堂又是学习的主阵地。让学生在课堂上展示真实的自我，积极主......
本论文着重从本体论的角度来审视文学作品中的“怀旧”意识以及它在文本中所形成的“怀旧之美”或“怀旧”风格。 文艺作品中的......
ue＊M＃’＃dkB4＃＃8＃”专利申请号:00109“7公开号:1278062申请日:00.06.23公开日:00.12.27申请人地址:（100084川C京市海淀区清华园申请人:清......
“生活世界”是哈贝马斯交往行为理论的一个基本概念，它为哈氏的整个理论大厦提供了一个基石。但这种基石却是虚幻飘渺的。在现实生......
"生活世界"是哈贝马斯交往行为理论的一个基本概念,它为哈氏的整个理论大厦提供了一个基石。但这种基石却是虚幻飘渺的。在现实生......
