教学且标是教学活动的起点和终点，它贯穿于整个教学活动之中。在教学活动展开伊始，教师应明确通过教学活动意欲使学生选到什么目标，在教学活动结束时，则要通过测试来检测学生是否
新课标要求课堂教学和谐、快乐,而师爱是教学成功的关键。只有爱学生的教师,才可能教育好学生。我们应该坚信:只有教不得法的教师,没有教育不好的学生。师爱是一种伟大而神奇的力量,它是学生智力、道德、个性发展的风帆。一位教育学家曾意味深长地说:“假如你厌恶学生,那么,当你的教育工作刚开始时,就已经失败了。”以下浅谈几点: 一、换位思考,友善对待 在教学中会遇到意想不到的事情发生,我想教师要尽量
以中华传统文化元素为题材设置试题,在近几年高考哲学试题中出现的频率相当高。从2009年各地高考试题看,这样的试题,主要存在两大类型:第一是古代哲学观点类,如广东卷第34题。第二是蕴含古代传统文化元素的情境材料类,如浙江卷第29题。下面逐一解析。 一、古代哲学观点类试题的解析 【试题】(2009年广东卷)34.下列选项蕴涵矛盾的同一性的是( )。 A.万物负阴而抱阳,冲气以为和 B.
中学阶段的数学学习是学生将来学习数学、运用数学，以及进行数学创新的基础，长期以来，我们已经习惯了“老师教”、“学生学”的教学模式，数学的抽象和严密，让人感觉到数学很枯燥和呆板，因此，改革数学教学，把培养学生的探索能力和创新能力作为教学活动的重要一环，笔者认为是必要的。 首先培养学生的探索能力要做到以下几点： 一是创设恰当的问题情境。充分激发学生的求知欲，创造愉快学习的乐学氛围。促进学生主动积极