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摘 要：在小学数学教学中，培养学生良好的数学作业习惯十分重要。学生不仅能够通过数学作业的练习提高数学成绩，还能够提高各种数学学习技能，帮助学生认真对待学习，同时提高学生数学计算的准确性，这对小学生的数学学习具有非常重要的作用。文章首先阐述了小学生养成良好数学作业习惯的重要性，然后分析如何进行良好数学作业习惯的培养，旨在通过教师的指导帮助学生养成良好的数学作业习惯，促进学生数学素养提升。
关键词：小学生;良好数学作业习惯;数学成绩;学习态度;数学素养
中图分类号：G623.5 文献标识码：A 文章编号：2095-624X（2021）21-0067-02
引 言
培养小学生良好数学作业习惯先要让学生具有一个认真对待数学作业的态度，这样学生才能够不断进步，从而做得更好。教师还需要培养学生自我检查作业的习惯，以免在做题的时候出现遗漏，或者是出现计算错误等。那么如何才能够更好地帮助学生养成良好的数学作业习惯呢？下面，笔者进行分析和探究。
一、小学生养成良好数学作业习惯的重要性
（一）有利于学生养成良好的学习习惯
良好的数学作业习惯是良好学习习惯的一部分。学生在对数学课程学习的过程中，可以通过作业练习将课堂上学习的数学知识进一步理解和消化，这样才能够使学生的数学成绩获得进步。培养学生良好的数学习惯能够让学生更加认真地对待数学作业，更好地理解和掌握数学知识。
（二）有利于培养学生认真对待学习的态度
培养小学生的良好数学作业习惯能够促使学生认真对待学习，这样学生能够正确认识到数学作业的重要性，从而让学生在做数学作业时认真做题、细心检查，认真对待自己做的每一道数学题，只有认真对待学习，学生才能够在学习上获得进步。
（三）有利于提高学生数学计算的准确率
如果学生未养成良好的数学作业习惯，在解完数学题后，就不会去认真检查，这样很可能因为学生的疏漏和马虎造成计算结果错误。这种不好的数学作业习惯会为学生的数学考试带来非常大的阻碍，同时影响学生的数学成绩以及数学研究素养的提高。
二、小学生良好数学作业习惯的培养策略
（一）培养学生认真完成作业的态度
在培养小学生良好数学作业习惯之前，教师先要让学生具有一个正确对待数学作业的态度。如何才能够帮助学生树立认真完成作业的观念呢？教师应该让学生明白数学作業的重要性。教师可以在数学课堂上对上次学习的课程内容进行突击检查，了解学生的学习状况，这样也能了解学生的作业完成情况。实践是检验真理的唯一标准，教师可以在黑板上出题，让学生进行解答。
例题1：已知一个花坛是正方形的，这个花坛的周长为80m，如果在这个花坛内围成一个最大的圆，那么圆的面积是多少？圆外面的面积是多少？
教师随机提问了一名学生，让其在黑板上解答。可是这名学生只做出了一半，然后就停止了解题。教师问：“你为什么不继续往下写了？”学生答：“对不起，老师，我把圆形的面积公式给忘了。”教师问：“昨天才学习的圆，今天就忘了吗？你有没有写家庭作业？”学生表示并没有写。教师说：“同学们，这就是我们今天的教学反面例子，不做数学作业是不行的，虽然圆的面积公式比较简单，但是只要你不认真，就是简单的公式也是记不住的，大家平常一定要有一个认真做数学作业的态度，这样才能够更好地对数学知识点进行理解、掌握和记忆，下面这道题我来解。”
因为花坛为正方形，且周长为80m，那么可以求出边长为80÷4=20m。在正方形内的最大圆也就是与正方形四条边相切，那么圆的直径与正方形边长相等，所以圆的半径等于20÷2=10m，所以圆的面积为π·102=100πm2，那么剩余的面积就是正方形的面积减去圆的面积，正方形的面积为20×20=400m2，所以剩余面积为400-100π≈86m2。
教师通过课堂考题来进行数学作业完成情况的检查，同时也能够加强学生对数学作业的重视，培养学生正确的学习态度。
（二）提高学生数学作业的审题技巧
在写数学作业时，数学审题工作十分关键。很多学生在审题时经常粗心大意，经常会因为马虎而造成某些条件被遗漏，或者看错一些数字等，从而造成最后的结果与答案相去甚远。因此，教师应该传授学生正确的审题习惯和审题技巧，从而帮助学生养成良好的作业习惯。教师问：“同学们，你们认为在做数学作业时，审题是否重要呢？”大部分学生都表示重要，但是在审题时马马虎虎。教师：“我们在做题前，需要读明白题目中的已知条件、最后的问题是什么，然后我们再看一些细节，不要遗漏任何条件，这对解题来说特别关键。”教师可以通过例题分析来提高学生的审题能力。
例题2：已知有两个圆形分别为甲圆和乙圆，甲圆的半径为4cm，乙圆的半径为6cm，那么甲圆与乙圆的直径比为多少？乙圆与甲圆周长比为多少？
解：此题很多同学都会因为没有仔细审题而出现错误，我们先来明确此题的含义，它主要是求圆的直径比值和周长比值，那么，我们就要在已知条件中找出相关的信息。题目中给出了两个圆的半径，然后第一个问题问的是直径比，因为半径与直径是2倍的关系，两个数的比值同时乘以一个数（非0），比值是不变的。因此，直径比也就是半径比，所以甲圆与乙圆直径比为4：6=2：3。而第二个问题是周长比，那么我们知道圆周长的公式为π·d，所以周长比也就是直径比，这时候，很多学生自然会解答出周长比也为2：3。这个答案是错的，因为学生没有仔细看题，第一个题目问的是甲圆与乙圆的直径比，而第二个问题是乙圆与甲圆的周长比，因此答案需要反过来为3：2，这就是养成仔细审题习惯的重要性。
（三）促进学生数学计算的准确高效
为了帮助学生养成良好的数学作业习惯，需要对学生计算的准确性和高效性进行培养，教师可以根据例题分析帮助学生提高计算能力。
关键词：小学生;良好数学作业习惯;数学成绩;学习态度;数学素养
中图分类号：G623.5 文献标识码：A 文章编号：2095-624X（2021）21-0067-02
引 言
培养小学生良好数学作业习惯先要让学生具有一个认真对待数学作业的态度，这样学生才能够不断进步，从而做得更好。教师还需要培养学生自我检查作业的习惯，以免在做题的时候出现遗漏，或者是出现计算错误等。那么如何才能够更好地帮助学生养成良好的数学作业习惯呢？下面，笔者进行分析和探究。
一、小学生养成良好数学作业习惯的重要性
（一）有利于学生养成良好的学习习惯
良好的数学作业习惯是良好学习习惯的一部分。学生在对数学课程学习的过程中，可以通过作业练习将课堂上学习的数学知识进一步理解和消化，这样才能够使学生的数学成绩获得进步。培养学生良好的数学习惯能够让学生更加认真地对待数学作业，更好地理解和掌握数学知识。
（二）有利于培养学生认真对待学习的态度
培养小学生的良好数学作业习惯能够促使学生认真对待学习，这样学生能够正确认识到数学作业的重要性，从而让学生在做数学作业时认真做题、细心检查，认真对待自己做的每一道数学题，只有认真对待学习，学生才能够在学习上获得进步。
（三）有利于提高学生数学计算的准确率
如果学生未养成良好的数学作业习惯，在解完数学题后，就不会去认真检查，这样很可能因为学生的疏漏和马虎造成计算结果错误。这种不好的数学作业习惯会为学生的数学考试带来非常大的阻碍，同时影响学生的数学成绩以及数学研究素养的提高。
二、小学生良好数学作业习惯的培养策略
（一）培养学生认真完成作业的态度
在培养小学生良好数学作业习惯之前，教师先要让学生具有一个正确对待数学作业的态度。如何才能够帮助学生树立认真完成作业的观念呢？教师应该让学生明白数学作業的重要性。教师可以在数学课堂上对上次学习的课程内容进行突击检查，了解学生的学习状况，这样也能了解学生的作业完成情况。实践是检验真理的唯一标准，教师可以在黑板上出题，让学生进行解答。
例题1：已知一个花坛是正方形的，这个花坛的周长为80m，如果在这个花坛内围成一个最大的圆，那么圆的面积是多少？圆外面的面积是多少？
教师随机提问了一名学生，让其在黑板上解答。可是这名学生只做出了一半，然后就停止了解题。教师问：“你为什么不继续往下写了？”学生答：“对不起，老师，我把圆形的面积公式给忘了。”教师问：“昨天才学习的圆，今天就忘了吗？你有没有写家庭作业？”学生表示并没有写。教师说：“同学们，这就是我们今天的教学反面例子，不做数学作业是不行的，虽然圆的面积公式比较简单，但是只要你不认真，就是简单的公式也是记不住的，大家平常一定要有一个认真做数学作业的态度，这样才能够更好地对数学知识点进行理解、掌握和记忆，下面这道题我来解。”
因为花坛为正方形，且周长为80m，那么可以求出边长为80÷4=20m。在正方形内的最大圆也就是与正方形四条边相切，那么圆的直径与正方形边长相等，所以圆的半径等于20÷2=10m，所以圆的面积为π·102=100πm2，那么剩余的面积就是正方形的面积减去圆的面积，正方形的面积为20×20=400m2，所以剩余面积为400-100π≈86m2。
教师通过课堂考题来进行数学作业完成情况的检查，同时也能够加强学生对数学作业的重视，培养学生正确的学习态度。
（二）提高学生数学作业的审题技巧
在写数学作业时，数学审题工作十分关键。很多学生在审题时经常粗心大意，经常会因为马虎而造成某些条件被遗漏，或者看错一些数字等，从而造成最后的结果与答案相去甚远。因此，教师应该传授学生正确的审题习惯和审题技巧，从而帮助学生养成良好的作业习惯。教师问：“同学们，你们认为在做数学作业时，审题是否重要呢？”大部分学生都表示重要，但是在审题时马马虎虎。教师：“我们在做题前，需要读明白题目中的已知条件、最后的问题是什么，然后我们再看一些细节，不要遗漏任何条件，这对解题来说特别关键。”教师可以通过例题分析来提高学生的审题能力。
例题2：已知有两个圆形分别为甲圆和乙圆，甲圆的半径为4cm，乙圆的半径为6cm，那么甲圆与乙圆的直径比为多少？乙圆与甲圆周长比为多少？
解：此题很多同学都会因为没有仔细审题而出现错误，我们先来明确此题的含义，它主要是求圆的直径比值和周长比值，那么，我们就要在已知条件中找出相关的信息。题目中给出了两个圆的半径，然后第一个问题问的是直径比，因为半径与直径是2倍的关系，两个数的比值同时乘以一个数（非0），比值是不变的。因此，直径比也就是半径比，所以甲圆与乙圆直径比为4：6=2：3。而第二个问题是周长比，那么我们知道圆周长的公式为π·d，所以周长比也就是直径比，这时候，很多学生自然会解答出周长比也为2：3。这个答案是错的，因为学生没有仔细看题，第一个题目问的是甲圆与乙圆的直径比，而第二个问题是乙圆与甲圆的周长比，因此答案需要反过来为3：2，这就是养成仔细审题习惯的重要性。
（三）促进学生数学计算的准确高效
为了帮助学生养成良好的数学作业习惯，需要对学生计算的准确性和高效性进行培养，教师可以根据例题分析帮助学生提高计算能力。