【摘 要】
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进入高三以后，很多学生在写作上存在着这样一个困境：写作水平达到某个高度后，再怎么努力都很难有新的突破和进展。而严峻的升学压力，又使得一些学生极易因写作上的这种暂时停顿或
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进入高三以后，很多学生在写作上存在着这样一个困境：写作水平达到某个高度后，再怎么努力都很难有新的突破和进展。而严峻的升学压力，又使得一些学生极易因写作上的这种暂时停顿或倒退的现象产生急躁、焦虑的心理。结果更抑制了写作能力的进一步提高。这就是写作上的“高原现象”。造成这种现象的原因在于词汇贫乏、素材陈旧、思维僵硬、情感单薄、思想肤浅。如何突破这些带有“套子”痕迹的写作障碍呢？
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