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本文根据当前小学科学评价体系的现状,提出"绿卡"式评价方式,并阐明如何利用"绿卡"式制度来促进、调动学生学习科学的积极性,充分展示了小学科学课堂"绿卡"式评价的可操作性和可行性。该模式对建立一种新型评价模式给予了一定的参考和指导意义。
“绿卡”式制度在小学科学评价中的应用
【摘 要】
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本文根据当前小学科学评价体系的现状,提出"绿卡"式评价方式,并阐明如何利用"绿卡"式制度来促进、调动学生学习科学的积极性,充分展示了小学科学课堂"绿卡"式评价的可操作性
【机 构】
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浙江省宁波市鄞州区东裕小学;
【出 处】
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小学生(教学实践)
【发表日期】
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2013年02期
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