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【摘 要】
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我们都知道综合实践活动往往以与学生的学习生活、社会生活密切相关的各类现实性、综合性、实践性问题为内容。“寻找家乡的美食”正是我们在探索综合实践活动中依据学生的生活和经验而设计的一次综合性学习。我们鼓励学生自主实践和探索，淡化教师单纯的讲授，重视学生的访问、调查等实践体验活动，让学生在活动中学会选择、学会合作、亲历体验、自主探究，在活动中经历情感体验，形成良好积极的学习态度，促进学生学习能力和综合素
【出 处】
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新课程·上旬
【发表日期】
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2017年7期
其他文献
（福建省平潭國彩学校） 摘 要：语文在学生的整个学习生涯都是一个相当大的“角色”，而写作又是其核心内容之一，学好写作不管是对学生的学业成绩还是平日口语表达都有着极大的帮助。想要学好写作可不简单，小学教师应做好本职工作，带领学生闯过入门写作这一关。 关键词：小学；写作；积累 一说起写作，大部分小学生都是谈“文”色变，一听说要写作文马上就愁眉不展，就仿佛这是对他们的“惩罚”，仿佛写作就是他们无法
（安徽省淮北市梅苑学校） 《折线统计图》是人教版实验教材小学数学五年级下册第七单元的教学内容。教材以机器人大赛为题材，回顾条形统计图初步感悟数据的变化情况，为引出折线统计图提供途径。对数据进行分析，进一步体会折线统计图的适用性和优势。在折线统计图与条形统计图的对比中了解各自的特点，掌握统计的基础知识和基本技能，发展学生的统计思想，借以教学实践与同行切磋统计教学的有效课堂。 一、情境引入 师：
（甘肃省陇西县民族小学） 一次校际交流课上，笔者听了一位老师执教的《郑人买履》一课，教学流程大致如下：一、故事《引婴投江》导入新课；二、齐读课文，初步感知；三、组内讲讲寓言故事；四、表演课本剧《郑人买履》；五、揭示寓意。 在教学实施过程中，笔者认为第二个环节学生在反复朗读的过程中扫清字词障碍，品味语言，为理解文本作铺垫；第三个环节，学生通过译文和古文对照，理解“者”“置”“反”等重点词的意思，
摘 要：“旋转”要求学生能在方格纸上把一个图形按一定的方向旋转90°。虽然学生已经对生活中图形的运动有一定的认知，但要求其在方格纸上将简单图形进行正确的旋转，这对于学生来说有一定的困难。为了寻找学生学习“图形的旋转”困难的原因及教学规律，进行了“旋转”一课的教学研讨。 关键词：认知规律；旋转；动手操作 执教者是一位年轻的教师，在导入新课后，首先利用课件，引导学生观察钟面上指针的旋转，教学旋转的
（江苏省江阴市峭岐中心幼儿园） 摘 要：陶行知先生提出了“六大解放”的教育思想，其中“解放儿童的双眼、大脑、嘴”这几个观点是要深入挖掘的。绘本阅读作为早期阅读的一种，在幼儿发展中具有重要作用。绘本不仅是讲故事，学知识，还可以全面帮助孩子建构精神，培养多元智能。因此，在此研究的是“活”用绘本，来解放孩子的双眼、大脑、嘴巴，让他们多看、多想、多说，发展他们的观察力、想象力、口语表达能力，从而促进幼儿
摘 要：课堂导入是课堂教学的重要环节，能够衔接新旧知识，说明目的，渗透动机，创造氛围。问题导入、故事导入、音乐导入、图画导入、名言警句导入、实验导入、直接导入、谜语导入等都是科学有效的导入形式。 关键词：语文；导语；方法 课堂导入是课堂教学的重要环节。根据教学内容和学生的年龄特点，设计形式多样、新颖有趣的导语，对于提高学生兴趣、提高课堂教学效率，都是大有裨益的。 一、问题导入，提高学生的学习
我们常把学习成绩不够理想、自律能力较差的学生称为“后进生”或“学困生”。他们是一线教师工作中的重点和难点之一，常常会让我们头疼不已。合理的转化方式是促进“后进生”前进的关键，结合以往的工作经验，笔者总结出以下几点。 一、成绩后进——以耐心促成长 成绩后进是我们常见的后进生的典型，他们的理解能力和记忆能力较之普通学生要滞后一些。对于这一类学生，我们要有足够的耐心等待他们开花结果。 ×明是我曾经
《义务教育数学课程标准》指出：“学生的数学学习内容应当是实际的、有意义的、富有挑战性的，这些内容要有利于学生主动地进行观察、实验、猜想、验证、推理与交流等数学活动。” 一、以问题引导学习，唤醒学生的知识储备 教师的“导”应“及时疏导，适时辅导，巧妙评导”。师的“导”，切实为学生的“学”服务。当学生在学习中，在思路受阻，遇到困难，难辨是非时，如在理解面积是什么时，适时、及时地引导提问“这个图有面