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培养目标是学校教育活动的出发点和依据,也是教育活动的归宿。课堂教学目标具有设计和计划作用,直接影响理论教学的总效果。可用这样一个公式从管理的角度来揭示课堂教学目标和教学效果之间的关系:目标*工作效率=管理能力。这说明两个问题: 第一、目标正确,工作效率愈高,则教学效果愈好。制定教学目标,既要反映社会发展的客观要求,又要结合受教育对象的客观发展规律和需要。