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【摘 要】在新课改的指导下开展教学活动是新时期提升课堂教学有效性的一个重要途径。本文就新课改下有效开展初中数学课堂教学展开论述，希望对进一步提升初中数学课堂教学的有效性有一定的帮助。
【关键词】新课改 初中数学 课堂教学 有效方法
中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.01.183
新课改正在如火如荼的开展，对促进基础教育的发展产生了重要影响，新课改过程中提出了很多新的教学理念，教师在新时期的教学中要积极的用新的教学理念指导课堂教学活动。初中阶段的数学学习对学生具有重要意义，为了帮助学生更加有效的进行数学学科学习，要求教师在教学的过程中也要积极的用新的教学理念指导课堂教学活动。本文就新课改下如何有效开展初中数学课堂教学展开论述，希望对教师的教学有所启发。
一、提升课堂教学的趣味性
新课改过程中提出的一个重要教学理念，就是教师在教学的过程中要积极的提升课堂教学的趣味性。对于数学这门学科而言，初中数学教师在教学的过程中提升课堂教学的趣味性，具有更加重要的意义。传统教学中教师在课堂上对学生进行严格管理，要求学生保持课堂“静悄悄”，结果虽然教师能够在安静的课堂上为学生进行知识点的讲解，然而学生的学习效率却难以得到有效提升，同时在静悄悄的课堂上，教师的教学激情也难以得到有效提升。
新课改要求教师在教学中提升课堂教学的趣味性，彻底打破了传统教学过程中课堂教学枯燥无味的情况，为教师的教学与学生的学习都营造了良好的氛围。当然，初中数学教师在教学的过程中想要提升课堂教学的趣味性，也并非一件简单的事情，需要教师将有助于提升课堂教学趣味性的方法与技巧运用于课堂教学，这样才能达到打造趣味课堂的目的。教师在提升初中数学课堂教学趣味性的过程中，可以采用的方法与技巧有很多，既可以从学生的兴趣爱好入手提升课堂教学的趣味性，也可以从数学学科的特点等方面入手提升课堂教学的趣味性。
二、注重培养学生的学习兴趣
兴趣是最好的老师，因此，新课改过程中提出教师在教学的过程中要善于通过培养学生的学习兴趣的角度帮助学生更好的进行数学学科学习。本人作为一名初中数学教师，在实际的教学中深深的体会到培养学生的数学学习兴趣的重要性。数学是一门需要学生进行大量思考的学科，而在实际的教学中本人发现，对数学学习感兴趣的学生，不仅能够通过思考有效的进行数学学习，而且能够积极主动的进行思考。然而对数学学习不感兴趣的学生，不仅难以积极主动的进行数学思考，即使在教师的催促下，学生也不愿意思考，可见，教师在教学的过程中培养学生的数学学习兴趣的重要性。
那么，作为初中数学教师在实际的教学中该如何有效培养学生的数学学习兴趣呢？本人在实际的教学中发现，有助于培养初中学生的数学学习兴趣的方法有很多种，本人认为通过表扬的方法不仅能够有效激发学生的数学学习兴趣，而且对学生更好的树立进行数学学习的信心也有很大帮助。对于学生在数学学习过程中取得的进步，教师要及时加以表扬，使学生从知识获取的角度更好的体会到进行数学学科学习的乐趣，使学生真正的体会到数学学科的魅力，进而对数学学科学习产生浓厚的兴趣。
三、引导学生掌握有效的学习方法与技巧
不管学生进行哪一学科的学习，教师在教学的过程中都应该引导学生掌握有效的学习方法与技巧，新课改过程中也提出教师在教学的过程中，不仅要注重对学生进行知识点的教学，而且要注重引导学生掌握有效的学习方法与技巧。尤其教师在对学生进行数学这门规律性较强的学科教学的过程中，更要注重引导学生掌握有效的学习方法与技巧。在实际的教学中我们不难发现，一些教师在数学课堂上争分夺秒的对学生进行知识点的讲解，然而教学效果并不是很理想，而一些教师在授课的过程中，将知识点的讲解与数学学习方法的教学结合起来，结果学生不仅有效掌握了数学知识点，而且有效的掌握了相关的学习方法与技巧，自然学生遇到类似的题目都能够迎刃而解，收到了良好的教学效果。
作为新时期的初中数学教师，在实际的教学中一定要注重引导学生掌握有效的学习方法与技巧。当然，教师在引导学生掌握有效的数学学习方法与技巧的过程中也要讲究策略，在实际教学中本人发现，将引导学生掌握有效的学习方法与技巧与实际的教学活动结合起来，能够收到良好的教学效果。如果教师单纯的对学生进行数学相关学习方法与技巧的教学，不仅会使学生在理解相关方法与技巧的过程中存在困难，同时也对学生有效运用相关的方法与技巧解数学题目带来了不良影响。只有将相关的学习方法与技巧与实际的数学知识点结合起来，并为学生留出进行实际操作的空间，才能收到最好的教学效果。
四、积极发挥教师在课堂教学中的主导作用
新课改提出教师在课堂教学中发挥着主导作用，要求转变传统教学中教师的角色，进而更好的开展教学与管理活动。新时期转变教师在课堂教学中的角色具有一定的科学性，不仅没有降低教师在课堂教学中的地位，而且要求教师肩负起更加重要的责任。教师一方面要能够有效的对学生进行知识点的讲解，使学生更好的掌握数学知识点；另一方面，教师要能够有效的对课堂教学进行组织与管理，为教师更加有效的开展教学活动与学生更加有效的学习数学知识点营造一个良好的环境。
为了有效发挥初中数学教师在课堂教学中的主导作用，也要求教师要及时转变传统的教学理念，积极的学习新的教学理念，在不断提升自身的专业素养的同时，有效提升自身的课堂教学管理能力，使课堂教学更加高效的进行。
五、尊重学生在课堂教学中的主体地位
新课改在要求发挥教师对课堂教学的主导作用的同时，还要求发挥学生在课堂教学中的主体地位。学生作为知识的接受者，现代教学要求学生在课堂上能够在既定时间内学习更多的知识点，这就要求教师采取有效措施提升学生接受知识的有效性，而发挥学生在课堂教学中的主体地位，无疑对学生更加有效的学习知识点有很大帮助。教师在教学的过程中要通过多个途径发挥学生的主体地位，例如：教师在教学的过程中为学生留出更多进行独立思考的空间，采用啟发式教学法等，都能够使学生更加积极主动的获取知识点，发挥学生在课堂教学中的主体地位。
本文对新课改下如何有效开展初中数学教学展开了论述，希望在新的教学理念的指导下，初中数学课堂教学变得更加高效。
【关键词】新课改 初中数学 课堂教学 有效方法
中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.01.183
新课改正在如火如荼的开展，对促进基础教育的发展产生了重要影响，新课改过程中提出了很多新的教学理念，教师在新时期的教学中要积极的用新的教学理念指导课堂教学活动。初中阶段的数学学习对学生具有重要意义，为了帮助学生更加有效的进行数学学科学习，要求教师在教学的过程中也要积极的用新的教学理念指导课堂教学活动。本文就新课改下如何有效开展初中数学课堂教学展开论述，希望对教师的教学有所启发。
一、提升课堂教学的趣味性
新课改过程中提出的一个重要教学理念，就是教师在教学的过程中要积极的提升课堂教学的趣味性。对于数学这门学科而言，初中数学教师在教学的过程中提升课堂教学的趣味性，具有更加重要的意义。传统教学中教师在课堂上对学生进行严格管理，要求学生保持课堂“静悄悄”，结果虽然教师能够在安静的课堂上为学生进行知识点的讲解，然而学生的学习效率却难以得到有效提升，同时在静悄悄的课堂上，教师的教学激情也难以得到有效提升。
新课改要求教师在教学中提升课堂教学的趣味性，彻底打破了传统教学过程中课堂教学枯燥无味的情况，为教师的教学与学生的学习都营造了良好的氛围。当然，初中数学教师在教学的过程中想要提升课堂教学的趣味性，也并非一件简单的事情，需要教师将有助于提升课堂教学趣味性的方法与技巧运用于课堂教学，这样才能达到打造趣味课堂的目的。教师在提升初中数学课堂教学趣味性的过程中，可以采用的方法与技巧有很多，既可以从学生的兴趣爱好入手提升课堂教学的趣味性，也可以从数学学科的特点等方面入手提升课堂教学的趣味性。
二、注重培养学生的学习兴趣
兴趣是最好的老师，因此，新课改过程中提出教师在教学的过程中要善于通过培养学生的学习兴趣的角度帮助学生更好的进行数学学科学习。本人作为一名初中数学教师，在实际的教学中深深的体会到培养学生的数学学习兴趣的重要性。数学是一门需要学生进行大量思考的学科，而在实际的教学中本人发现，对数学学习感兴趣的学生，不仅能够通过思考有效的进行数学学习，而且能够积极主动的进行思考。然而对数学学习不感兴趣的学生，不仅难以积极主动的进行数学思考，即使在教师的催促下，学生也不愿意思考，可见，教师在教学的过程中培养学生的数学学习兴趣的重要性。
那么，作为初中数学教师在实际的教学中该如何有效培养学生的数学学习兴趣呢？本人在实际的教学中发现，有助于培养初中学生的数学学习兴趣的方法有很多种，本人认为通过表扬的方法不仅能够有效激发学生的数学学习兴趣，而且对学生更好的树立进行数学学习的信心也有很大帮助。对于学生在数学学习过程中取得的进步，教师要及时加以表扬，使学生从知识获取的角度更好的体会到进行数学学科学习的乐趣，使学生真正的体会到数学学科的魅力，进而对数学学科学习产生浓厚的兴趣。
三、引导学生掌握有效的学习方法与技巧
不管学生进行哪一学科的学习，教师在教学的过程中都应该引导学生掌握有效的学习方法与技巧，新课改过程中也提出教师在教学的过程中，不仅要注重对学生进行知识点的教学，而且要注重引导学生掌握有效的学习方法与技巧。尤其教师在对学生进行数学这门规律性较强的学科教学的过程中，更要注重引导学生掌握有效的学习方法与技巧。在实际的教学中我们不难发现，一些教师在数学课堂上争分夺秒的对学生进行知识点的讲解，然而教学效果并不是很理想，而一些教师在授课的过程中，将知识点的讲解与数学学习方法的教学结合起来，结果学生不仅有效掌握了数学知识点，而且有效的掌握了相关的学习方法与技巧，自然学生遇到类似的题目都能够迎刃而解，收到了良好的教学效果。
作为新时期的初中数学教师，在实际的教学中一定要注重引导学生掌握有效的学习方法与技巧。当然，教师在引导学生掌握有效的数学学习方法与技巧的过程中也要讲究策略，在实际教学中本人发现，将引导学生掌握有效的学习方法与技巧与实际的教学活动结合起来，能够收到良好的教学效果。如果教师单纯的对学生进行数学相关学习方法与技巧的教学，不仅会使学生在理解相关方法与技巧的过程中存在困难，同时也对学生有效运用相关的方法与技巧解数学题目带来了不良影响。只有将相关的学习方法与技巧与实际的数学知识点结合起来，并为学生留出进行实际操作的空间，才能收到最好的教学效果。
四、积极发挥教师在课堂教学中的主导作用
新课改提出教师在课堂教学中发挥着主导作用，要求转变传统教学中教师的角色，进而更好的开展教学与管理活动。新时期转变教师在课堂教学中的角色具有一定的科学性，不仅没有降低教师在课堂教学中的地位，而且要求教师肩负起更加重要的责任。教师一方面要能够有效的对学生进行知识点的讲解，使学生更好的掌握数学知识点；另一方面，教师要能够有效的对课堂教学进行组织与管理，为教师更加有效的开展教学活动与学生更加有效的学习数学知识点营造一个良好的环境。
为了有效发挥初中数学教师在课堂教学中的主导作用，也要求教师要及时转变传统的教学理念，积极的学习新的教学理念，在不断提升自身的专业素养的同时，有效提升自身的课堂教学管理能力，使课堂教学更加高效的进行。
五、尊重学生在课堂教学中的主体地位
新课改在要求发挥教师对课堂教学的主导作用的同时，还要求发挥学生在课堂教学中的主体地位。学生作为知识的接受者，现代教学要求学生在课堂上能够在既定时间内学习更多的知识点，这就要求教师采取有效措施提升学生接受知识的有效性，而发挥学生在课堂教学中的主体地位，无疑对学生更加有效的学习知识点有很大帮助。教师在教学的过程中要通过多个途径发挥学生的主体地位，例如：教师在教学的过程中为学生留出更多进行独立思考的空间，采用啟发式教学法等，都能够使学生更加积极主动的获取知识点，发挥学生在课堂教学中的主体地位。
本文对新课改下如何有效开展初中数学教学展开了论述，希望在新的教学理念的指导下，初中数学课堂教学变得更加高效。