【摘 要】
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随着天津市西青区社会经济的发展，学前教育资源不足、发展不平衡的矛盾日益突出。面对学前教育底子薄弱的现实情况，区委、区政府高度重视，多次召开会议进行专题研究，区教育局主动担当作为，从四个方面着力加快学前教育资源建设。 一、总体规划，完善布局 一是重视顶层设计，出台相关文件。依据天津市相关文件精神，结合我区实际情况，制定了《西青区关于进一步加强学前教育的实施意见》等文件，明确了学前教育发展的重要地
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随着天津市西青区社会经济的发展，学前教育资源不足、发展不平衡的矛盾日益突出。面对学前教育底子薄弱的现实情况，区委、区政府高度重视，多次召开会议进行专题研究，区教育局主动担当作为，从四个方面着力加快学前教育资源建设。
一、总体规划，完善布局
一是重视顶层设计，出台相关文件。依据天津市相关文件精神，结合我区实际情况，制定了《西青区关于进一步加强学前教育的实施意见》等文件，明确了学前教育发展的重要地位。
二是提前测算各街镇适龄儿童数量，高效布局。通过测算各街镇适龄儿童数量，规划各街镇所需园所数量和布局，并列出了2019年和2020年需要完成园所任务清单。
三是开展“2 2”工程，大力推动公办幼儿园、普惠性幼儿园建设。针对学前教育公办幼儿园、普惠性幼儿园在园幼儿占比低的问题，开展“2 2”工程，即每个街镇到2019年底均达到2所公办幼儿园、2所普惠性幼儿园的标准。在此之前，2017年底，10个街镇均已完成“1 1”，2018年底张家窝镇已率先完成“3 3”。
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象征手法借助某一具体事物或形象来表现某种抽象的概念、思想或感情，它的特点是利用象征物与被象征物之间的某种相似性，使被象征物得到含蓄而形象的表现，让文章具有一种诗意的美感。 比如，冰心在《荷叶·母亲》（部编本《语文》七年级上册）一文中写道： 雨势并不减退，红莲却不摇动了。雨点不住地打着，只能在那勇敢慈怜的荷叶上面，聚了些流转无力的水珠。 我心中深深地受了感动—— 母亲啊！你是荷叶，我是红莲。
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