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在教学实践中，我针对学生认为二次函数内容难学的现象，有意识地运用感知、认识、识记的规律，多层次、多角度地分步设计教学过程，层层推进，使这部分内容有机地整合成一个统一体，收到良好的效果.本文就二次函数的解析式教学作一探讨.
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二次函数的解析式教学探讨
【摘 要】
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在教学实践中，我针对学生认为二次函数内容难学的现象，有意识地运用感知、认识、识记的规律，多层次、多角度地分步设计教学过程，层层推进，使这部分内容有机地整合成一个统一体，收到良好的效果.本文就二次函数的解析式教学作一探讨. 二、利用待定系数法确定二次函数的解析式 求二次函数的解析式，实际上就是求解二次函数的解析式中的系数.但必须根据已知条件的特点进行分析、比较，选择适当的形式，才能得到事半功倍的
【出 处】
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中学教学参考·理科版
【发表日期】
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2014年9期
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