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摘 要：小学是学生步入学习过程的第一阶段，所以小学是学生学习习惯的培养非常关键的时期。爱因斯坦曾经说过“兴趣是学习最好的老师”，所以培养学生学习的兴趣对养成良好的学习习惯有很大的帮助。本文就小学数学学习兴趣的问题进行探讨，阐述了小学数学学习兴趣的培养途径。
关键词：小学数学；学习兴趣；培养
数学在很多学生的眼中是一门枯燥乏味的科目，这样的学习状况和学习心态很不利于学生今后的数学学习，会导致其数学成绩跟不上，考试分数低。我们都知道小学数学是小学教学课程中的一门基础科目，数学成绩上不去，就会影响综合成绩。长此以往，就会让学生对学习产生消极的心态，这对学生以后的学习和发展会产生非常恶劣的影响。由此可见，在小学时期培养学生对数学的兴趣，养成良好的学习习惯是非常重要的。
一、培养学生学习兴趣的重要性
培养学生良好的学习习惯，为什么要从学习兴趣着手呢？我们都知道兴趣能够给人提供强大的动力，人们只有对自己感兴趣的事情，才会全身心地投入，达到事半功倍的效果。在古今中外，兴趣带领人们走向成功的事例屡见不鲜，“兴趣是学习最好的老师”，这句话出自爱因斯坦之口，因为他本人就是因为兴趣才取得了如此卓越的成就。美国心理学家布鲁纳的研究表明，学习兴趣是孩子学习自觉性和积极性的核心因素。只要孩子对某件事有兴趣，就会自主地去关注、去学习、去探索，想尽一切办法、挤出所有的时间，去达到自己想要的学习目的。只要始终保持兴趣，就会始终自觉、自主地去钻研，保持无穷的动力，不知疲倦地坚持，甚至贯穿人的一生。随着时间的积累，这种积极的效应会给人们带来难以想象的收获。
学生的学习兴趣是学生主动学习的动力源泉，有了学习兴趣，学生们才会在学习中拥有较高的积极性，进而全心全意地投入学习中去，产生对知识的渴望，激发对学习的热爱。孔子曰：“好学者不如善学者，善学者不如乐学者。”俄国的教育家乌申斯基也说过：“没有任何兴趣的强制性学习，将会扼杀学生掌握知识的意愿。”由此可见，只有激发学生对学习的兴趣，才能调动学生的学习积极性，提高学习效率和质量。
二、提高小学生数学学习兴趣的教学途径
既然我们已经知道了兴趣对学生学习的重要性，那么落实到小学数学教学中，我们又应该通过哪些路径来实施兴趣教学呢？本人认为以下几个方面的改变能够对学生兴趣的培养产生一些有益的帮助。
1.教学观念的转变
传统的数学教学注重的是学生学习的知识，看重的是学生学习的成果，忽视了学生学习的过程，这样的教学观念不能让学生在学习的过程中感受到获取知识的乐趣，反而会造成学生对数学学习的反感。因为在数学教学过程中，老师为了让学生能够熟练地掌握自己所教的知识，就会让学生做更多的练习题，以达到巩固知识的目的，如此一来，学生的学习任务就会加重，超出了学生的承受范围，学生就会对数学产生厌学的心理。考虑到小学生的年龄阶段及其心理的承受能力，教师应减少其课后学习任务，注重培养学生对数学的学习兴趣，改变学生对数学的厌学心态，让学生积极主动地去学习，愉快地学习，轻松地学习。
2.教学模式的改变
教学模式是教学观念的执行载体，必须摒弃传统的教学观念，改变原有的教学模式。在教学过程中，让学生更多地参与到课堂中去，加强互动，可以将一些课堂练习转变成为课堂小游戏，调动学生的注意力，让学生们在游戏的过程中轻松愉快地掌握知识；并且我们对课堂的场地也可以有一些变化，不能将课堂拘泥于教室，有条件的情况下，可以带领学生到户外进行学习，将课本知识运用到实际的生活中去，让学生学以致用，对知识加以练习和运用，这才是教育应该达到的要求。
3.教学设备的更替
随着国家对教育事业的大量投入，如今的教学设备有了很大的变化。在小学的数学教学中，我们应该善于利用这些先进的教学设备，将教学内容采用生动形象的方式展现给学生，吸引学生的眼球，集中学生的注意力，加深知识在学生大脑中的印象。这样的教学设备辅助教学相对于以往的黑板教学来说，不仅减轻了老师的任务量，而且增加了学生的学习兴趣，提高了教学效率的同时也提高了教学质量。
三、结语
总之，小学数学是小学学习的基础，在小学的学习过程中培养学生良好的学习习惯是非常关键的。我们应该改变传统的教学观念，采用新的教学方法，培养学生对数学学习的兴趣，提高学生学习积极性，培养学生自主学习能力，为其今后的学习生涯打下坚实的基础。
参考文献：
[1]徐 妍.小学低年级学生数学学习兴趣的培养[D].天津：天津师范大学，2013.
[2]白 珍.小学数学学习兴趣培养路径探讨[J]. 才智，2012（18）.
[3]侯须红. 浅析小学数学教学中学习兴趣培养的关键点[J].学周刊，2011（15）.
[4]尹敏敏.小学生数学学习兴趣培养策略[J]. 品牌（下半月），2014（08）.
（作者单位：山东省肥城师范学校附属小学）
关键词：小学数学；学习兴趣；培养
数学在很多学生的眼中是一门枯燥乏味的科目，这样的学习状况和学习心态很不利于学生今后的数学学习，会导致其数学成绩跟不上，考试分数低。我们都知道小学数学是小学教学课程中的一门基础科目，数学成绩上不去，就会影响综合成绩。长此以往，就会让学生对学习产生消极的心态，这对学生以后的学习和发展会产生非常恶劣的影响。由此可见，在小学时期培养学生对数学的兴趣，养成良好的学习习惯是非常重要的。
一、培养学生学习兴趣的重要性
培养学生良好的学习习惯，为什么要从学习兴趣着手呢？我们都知道兴趣能够给人提供强大的动力，人们只有对自己感兴趣的事情，才会全身心地投入，达到事半功倍的效果。在古今中外，兴趣带领人们走向成功的事例屡见不鲜，“兴趣是学习最好的老师”，这句话出自爱因斯坦之口，因为他本人就是因为兴趣才取得了如此卓越的成就。美国心理学家布鲁纳的研究表明，学习兴趣是孩子学习自觉性和积极性的核心因素。只要孩子对某件事有兴趣，就会自主地去关注、去学习、去探索，想尽一切办法、挤出所有的时间，去达到自己想要的学习目的。只要始终保持兴趣，就会始终自觉、自主地去钻研，保持无穷的动力，不知疲倦地坚持，甚至贯穿人的一生。随着时间的积累，这种积极的效应会给人们带来难以想象的收获。
学生的学习兴趣是学生主动学习的动力源泉，有了学习兴趣，学生们才会在学习中拥有较高的积极性，进而全心全意地投入学习中去，产生对知识的渴望，激发对学习的热爱。孔子曰：“好学者不如善学者，善学者不如乐学者。”俄国的教育家乌申斯基也说过：“没有任何兴趣的强制性学习，将会扼杀学生掌握知识的意愿。”由此可见，只有激发学生对学习的兴趣，才能调动学生的学习积极性，提高学习效率和质量。
二、提高小学生数学学习兴趣的教学途径
既然我们已经知道了兴趣对学生学习的重要性，那么落实到小学数学教学中，我们又应该通过哪些路径来实施兴趣教学呢？本人认为以下几个方面的改变能够对学生兴趣的培养产生一些有益的帮助。
1.教学观念的转变
传统的数学教学注重的是学生学习的知识，看重的是学生学习的成果，忽视了学生学习的过程，这样的教学观念不能让学生在学习的过程中感受到获取知识的乐趣，反而会造成学生对数学学习的反感。因为在数学教学过程中，老师为了让学生能够熟练地掌握自己所教的知识，就会让学生做更多的练习题，以达到巩固知识的目的，如此一来，学生的学习任务就会加重，超出了学生的承受范围，学生就会对数学产生厌学的心理。考虑到小学生的年龄阶段及其心理的承受能力，教师应减少其课后学习任务，注重培养学生对数学的学习兴趣，改变学生对数学的厌学心态，让学生积极主动地去学习，愉快地学习，轻松地学习。
2.教学模式的改变
教学模式是教学观念的执行载体，必须摒弃传统的教学观念，改变原有的教学模式。在教学过程中，让学生更多地参与到课堂中去，加强互动，可以将一些课堂练习转变成为课堂小游戏，调动学生的注意力，让学生们在游戏的过程中轻松愉快地掌握知识；并且我们对课堂的场地也可以有一些变化，不能将课堂拘泥于教室，有条件的情况下，可以带领学生到户外进行学习，将课本知识运用到实际的生活中去，让学生学以致用，对知识加以练习和运用，这才是教育应该达到的要求。
3.教学设备的更替
随着国家对教育事业的大量投入，如今的教学设备有了很大的变化。在小学的数学教学中，我们应该善于利用这些先进的教学设备，将教学内容采用生动形象的方式展现给学生，吸引学生的眼球，集中学生的注意力，加深知识在学生大脑中的印象。这样的教学设备辅助教学相对于以往的黑板教学来说，不仅减轻了老师的任务量，而且增加了学生的学习兴趣，提高了教学效率的同时也提高了教学质量。
三、结语
总之，小学数学是小学学习的基础，在小学的学习过程中培养学生良好的学习习惯是非常关键的。我们应该改变传统的教学观念，采用新的教学方法，培养学生对数学学习的兴趣，提高学生学习积极性，培养学生自主学习能力，为其今后的学习生涯打下坚实的基础。
参考文献：
[1]徐 妍.小学低年级学生数学学习兴趣的培养[D].天津：天津师范大学，2013.
[2]白 珍.小学数学学习兴趣培养路径探讨[J]. 才智，2012（18）.
[3]侯须红. 浅析小学数学教学中学习兴趣培养的关键点[J].学周刊，2011（15）.
[4]尹敏敏.小学生数学学习兴趣培养策略[J]. 品牌（下半月），2014（08）.
（作者单位：山东省肥城师范学校附属小学）