【摘 要】
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随着新课程改革的不断深入,越来越多的音乐教育工作者将目光投注到实施新课程的主渠道——课堂教学。通过对各级别新课程观摩课、精品设计课的分析,以及对优秀教学案例的研究
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随着新课程改革的不断深入,越来越多的音乐教育工作者将目光投注到实施新课程的主渠道——课堂教学。通过对各级别新课程观摩课、精品设计课的分析,以及对优秀教学案例的研究,人们不难发现成功的教学的确有其内在的共性,而这些共性正是广大教师对新课程、新理念的学以致用,是同
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