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大学语文教学，多年来一直备受争议。既说明受众对大语教学给予很高的期望值，又说明大语教学承担人文素质教育的能力受到质疑。这种局面，主要是由于教学中学思离散、知行脱节的原因造成的。因此，在教学中应该积极践行学思结合，知行统一的理念。这样既可以促进教师教学、科研的深入开展，也可以促使学生参与课堂教学，激发学习兴趣，感受到文化的魅力，健全自己的人格，形成知行合一的行为习惯而终身受用。