【摘 要】
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在小学英语教学阶段,语篇教学逐渐成为教师常谈的教学难题,这与学生英语学习兴趣低、词汇理解能力差、整体阅读理解能力差等有莫大的关系。在课堂教学过程中,教师要充分认识
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在小学英语教学阶段,语篇教学逐渐成为教师常谈的教学难题,这与学生英语学习兴趣低、词汇理解能力差、整体阅读理解能力差等有莫大的关系。在课堂教学过程中,教师要充分认识到学生能力与课堂教学的相关性,要巧用认知负荷,通过增加相关负荷,减少外在负荷的消耗,构建出一个高效的教学课堂。因此,面对在小学英语语篇教学过程中,学生出现于陌生词汇阅读有障碍、理解能力低等问题,教师需要在教学过程中运用多种教学方式提升学生的阅读能力,在词汇教学方面,要夯实学生词汇基础,多让学生参加阅读训练,提升阅读理解能力,丰富学生的课外阅读生活
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