【摘 要】
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随着南通课改的逐步推进,很多教师都希望探究出适合初中历史教学的新模式,从而提高课堂效率。高效的课堂其实来自于师生双方的共同努力。“为了每一位学生的发展”,我也在积
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随着南通课改的逐步推进,很多教师都希望探究出适合初中历史教学的新模式,从而提高课堂效率。高效的课堂其实来自于师生双方的共同努力。“为了每一位学生的发展”,我也在积极摸索属于历史课的学导课堂,通过设计导学案,使学生在课前、课中、课后都能自主学习和探究。在《秦统一中国》的教学中,我精心设计导学案,对照《南通市初中历史课堂教学评价表》逐项落实,表现在以下几个方面。1.关注学生。精心设计教学思路,树立“以学生为本”的观念。在教学价值观上,关注每个学生,促进学生身心健康发展和个性发展。
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