[摘 要]学习是一个不断尝试错误的过程,通过错误,我们可以积累经验,汲取知识。教师要科学看待学生的错误,将错误转化为教学资源,让学生在犯错与改错的过程中理解知识、内化知识,进而提高学习能力。 [关键词]错误;资源;思维;学习能力 [中图分类号] G623.5 [文献标识码] A [文章编号] 1007-9068(2017)23-0065-02 对小学生而言,数学学习是一个长期而系统的过程。在
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