【摘 要】
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文章以江苏省江阴中等专业学校为例,首先分析了中职班会课的现状,其次阐述了积极教育班会课内涵,最后阐述了中职学校积极教育班会课的实践效果,包括在内容上设计上更贴近生命
【基金项目】
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第三期江苏省职业教育教学改革课题“职业学校班会课程化的实践研究”阶段性成果(编号:ZYB145)。课题负责人:张寅
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文章以江苏省江阴中等专业学校为例,首先分析了中职班会课的现状,其次阐述了积极教育班会课内涵,最后阐述了中职学校积极教育班会课的实践效果,包括在内容上设计上更贴近生命,为学生未来生活做准备;在实施中更凸显学习本位,学生本位,彰显人文关怀;在形式上更“亲民”,师生双方都是成长中的个体,师生界线得以消融;在效果上更显著,令学生获得积极情感体验,日常中更有信心进行自主学习、自我管理。
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