昨天，我们当中的大多数还不曾相识；今天，我们在同一舞台上交流、展示；明天，我们将成为好朋友，在课改前沿互拜为师。所以大家很感谢中国教育学会中小学德育研究分会主办、江西省教育厅教研室承办的优质课程观摩研讨活动所给予的机会，让我们开阔了眼界，开启着智谋，领教了什么是天外有天楼外楼，体会了一线教学永远是课改研究的源头。
　　在分享成功喜悦的同时，我们首先要向为这次活动献课的老师们，道一声感谢，您们辛苦了！这并不是客套和虚说。
　　回想昨天，有人说小学科任务轻，容易上，其实我们大家都深有体会，这门课程的岗是负重的岗。因为它或许是您的兼职，不可能投以主要精力，可您从不放弃，只有比常人付出双倍的努力；或许您是这门学科的专职，但它每周只有两到三个课时，又会使您教上同头的十几个班，或是多头好几个年级，给您的工作量造成说不出的不合理，使您委屈……可您却说，自己常常换个角度想，正因为它是负重的岗，所以也可以说是锻炼人的岗，使自己更强。
　　有人说，教这门课备课太费劲，这话不错。为了一节课，您要掌握的资料太多太多，上至天文地理，下至典故传说，光是故事您就得储备“一大箩筐”……可您却说，换个角度想，这种机会也难得，在重压下，我的知识渐渐渊博，天天与高尚道德同行，与英模事迹为伴，自己的心灵也干净了许多。
　　有人说，这个岗是不容易干好的岗，因为这门课程与学生思想联系紧密，是在动态中学习社会生活，所以内容不会一成不变，不能现成、炒冷饭，每轮都有新问题，年年都像接新课……可您却说，换个角度想，这样也好，强迫自己动脑，发挥自己的创意，所以这个不容易干好的岗也是给机会的岗，出人才的岗。
　　有人说，教这门课不能有杂念，因为它在风口浪尖之上，时沉时浮，它在众说纷纭之下，褒贬不一。而且，真正的教学成效还可能在几年甚至十几年后才会显现。若论“功利”还真是有点儿“亏”……可您却说，换个角度想，正因为它是隐性成效的岗，所以也是功在千秋的岗，自己很光荣。
　　正因为您这样地奋进与执著，才有今天的成果。我们深知，今天您在这个舞台上展示，是多么不容易，您从学校“杀”到区县、省市，再到全国，一路辛苦多。几十年后，您会发现，这是一段挥之不去的记忆，一首自我陶醉的歌——我曾经这样走过。今天，您不仅收获着自己的成功，同时也收获着八方经验，收获着明天的希望，让我们祝福您的明天再添硕果。
　　今天，在我们的会场上，还有另外一个人群，他们刚才鼓掌最热烈，心情最舒畅，因为他们的老师在台上领奖。这掌声含着最真挚的祝贺，也含着难以表达的欣慰，因为这里有他们的劳动在内。然而奖励是老师的，荣誉是省市的，他们祝贺完毕，又开始了明天的设计。这个人群就是教研员。我也曾是教研岗上的一员，所以深知这里面的苦辣酸甜。这里是没有官位的教学指挥中心，这里是“幕后英雄”的群体，他们常年活跃在教学一线，活跃在课改前沿。特别是我们这种小学科的教研员，工作可能更难。正像您所说，我们没有行政或督学的权力，也不曾奢望与大学科同等境遇，更不必自寻烦恼地与左邻右舍去攀比，我们只努力做好我自己。以创造性的劳动，为本学科的教师们做引领服务，排忧解难，守护着那仅有的课时不被侵占。以专题讲座、教材介绍、备课辅导、课后研讨一条龙服务为特色，因地制宜地开展各种交流、鉴赏活动及优质课观摩，供老师们学习、切磋，把小学科搞得红红火火。为此，加班加点、挑灯夜战是您的家常便饭，下乡下校、教学视导一去就是十多天，好像教研员都是没家的单身汉，孰不知大家克服了多少困难！可您却说，这些都已习惯。这种坚守是自愿的，这种付出是值得的，自己在其中收获着。感悟着“研究”，引发着思索，触摸着课改的脉搏。经常的日夜兼程，无悔的长途跋涉，已融入了我的生活。为多少人做过“嫁衣”？自己从没有数过，只记得“为人梯”就是我的工作。
　　总之，昨天，这一页已经翻了过去；今天的成功也已成定局；明天，我们将面临新的挑战：因为看到成绩的同时，还要看到面上工作的困难；授课教师水平的差异；课程教学质量的不稳定、不如意，教材本身的不尽人意等等，忧患依在。另外，社会在发展，学生在成长，这门学科的课标、教材都会有新的修订和改变，我们任重而道远。但是你我都相信，挑战与机遇同在，压力与希望并存。昨天的经验也好，教训也罢，都是今天的财富，更是明天的基础。昨天——今天——明天不能隔断，要在继承的基础上求得创新和发展。我想，这就是我们大会的主题，也是组织这次活动的目的和意义。
　　最后，让我们再次感谢各位，是你们的奋进与执著、坚守与奉献编织了我们的昨天；是你們创作的百部优秀作品，诠释了我们学科教学的今天。让我们携起手来，迎接挑战，以更出色的成绩相聚在明天！
　　谢谢大家！
　　
　　责任编辑 王清平