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目前，在学校尤其是重点高中学校里，一方面学生的历史应试能力已大幅度提高，而传统美德等思想道德素质却严重地下降；另一方面学生的历史高考“分数”越来越高，而学习历史的兴趣却越来越低。是什么原因造成这种现状呢？根源主要是：传统的历史教学存在着严重的弊端，即“重智力轻德育”，“重说教轻情感”。我们广大教师必须担负起这一使命，开动脑筋，积极努力，在教育教学过程中真正发挥历史的德育功能。