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音乐教育有着浓厚的人文教育色彩,如果忽视了音乐教育中德智体美育的全面发展,仅注重音乐学科的工具性,必定会导致高校音乐专业学生出现审美能力低下、道德观念偏差等问题。当代社会对音乐人才的要求在不断提升,音乐人才不仅要有足够的专业能力,同时也要具备良好的人文素养,故必须探索高校音乐教育中的人文教育方法。