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近些年,在舞蹈教育教学中,常常会听到“普遍培养、重点栽培”。这里的“普遍培养”,是指在教育教学中,对全体学生进行广泛性的教育与训练,而“重点栽培”,是指有针对性的、有目的性的对个别或少数学生进行的教育与训练。面对当今在教学中所出现的这两种培养方式,教育者们应该怎样正确的对待与选择?笔者以透析中国当代舞蹈教育教学的“培养”现状为切入点,运用不同理论、不同方法论思维,多层面地对题目进行理性思维的梳理与阐释,提出正确实施普遍培养与重点栽培的途径。