【摘 要】
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挣脱高校传统教学方式的束缚,历来就是教学改革的重点.本文针对高校工科专业课程,跃出其框架结构,以设计一个问题贯穿课程始终为主线,初步探索非教材为主的大学课程教学改革.
【机 构】
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遵义师范学院工学院遵义医学院附属医院;
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挣脱高校传统教学方式的束缚,历来就是教学改革的重点.本文针对高校工科专业课程,跃出其框架结构,以设计一个问题贯穿课程始终为主线,初步探索非教材为主的大学课程教学改革.本文论述了如何设计一个问题引领专业课程的学习,引出问题过程中对大学教师的能力要求,做到从感性认识到理性认识的相互促进,把问题的起源或定义作为核心部分,分析问题和解决问题作为手段,提高学生对专业课程学习的兴趣和积极性,为进一步融入科学研究打下基础.
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