【摘 要】
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大学教师职业的本质属性是承担社会责任。现代大学公共组织的社会性日益彰显,如何激发大学教师尤其是大学青年教师的责任意识,是高等教育面临的重大课题。构建和维护心理契约
【基金项目】
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教育部人文社会科学研究青年基金项目“党的服务青年理论与其在高校的实践研究”（15YJC710017）, 扬州大学教改课题“高校心理健康教育课程评价体系的研究与实践”（编号：YZUJX2017-31C）
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大学教师职业的本质属性是承担社会责任。现代大学公共组织的社会性日益彰显,如何激发大学教师尤其是大学青年教师的责任意识,是高等教育面临的重大课题。构建和维护心理契约,从组织、制度、文化等方面调整角色认知,优化发展秩序,实现价值认同,提升大学青年教师的职业获得感,让他们在职业领域内充分实现自我,成为体验幸福、拥有更多＂获得＂的自由主体,是高等教育深化改革的应有之义。
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