“MOOC+案例任务驱动”教学法在软件开发类课程中的应用探索

来源 :工业和信息化教育 | 被引量 : 0次 | 上传用户:meisck
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
随着全球信息化进程的不断加快,软件业产生巨大的人才缺口,学生日益趋于选择软件工程专业,在"互联网+"时代,如何培养上手快、能力强、符合企业需要的高素质人才是高校研究的重点问题。软件开发类课程逻辑性、操作性强,本文从软件开发现状入手,分析学生特点的转变,提出在其中引入"MOOC+案例任务驱动"教学法的课程教学方式,达到调动学生学习积极性和主动性,提高教学质量的目的。
其他文献
随着社会经济的发展和国家对教育体系改革发展的重视,教育普及程度越来越广,我国接受高等教育的人数也逐年上升。相应的高校毕业证也持续增加,应届生面临的择业压力逐渐增大
目的探讨美沙拉嗪联合培菲康治疗溃疡性结肠炎的临床疗效。方法将68例确诊的溃疡性结肠炎患者按照入院先后顺序随机分为美沙拉嗪治疗组(对照组)和美沙拉嗪联合培菲康治疗组(治疗
为了提升学员“导航原理”课程教学效果,本文在分析课程教学现状的基础上,围绕混合式教学理念,探讨了利用他人MOOC等信息化手段开展课程教学模式改革,给出了具体的方法和手段,结合
本文首先分析传统的“数字信号处理”实验教学存在的问题;其次分析工程实践性的“数字信号处理”的MATLAB虚拟实验平台的优势;最后以大鼠视觉诱发电位的频谱分析和心电信号提取
探讨小鼠髓系树突状细胞(bone marrow-derived dendritic cells,BMDC)共刺激分子4-1BB及其配体4-1BBL表达的变化.将促 DC成熟活化因子CD40L-CHO、TNF-α、LPS和IFN-γ,免疫负性
本文以计算机通信专业核心课程“宽带接入网技术”为研究载体,依托国家示范高职院校建设的“四环相扣”工学结合教学模式和校企合作背景,应用职业教育先进理念,借鉴国际先进