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【摘 要】对汉语言文学的意义进行阐述，从社会发展的主流需求、素质教育的不断推行深化、教育學科的发展规律需求三个方面，解析提高汉语言文学专业应用的必要性。最后，对我国汉语言文学专业应用现况进行总结，提出提高汉语言文学专业应用性的几点策略。希望通过本文的阐述，可以给我国教育事业的今后发展提供些许帮助。
【关键词】汉语言文学专业；教育；应用性
近几年，随着我国的发展越来越好，科技研发、教育事业等随着信息化的进步，更多的国际友人开始被我们的中国文化深深吸引，尤其是对中国语言的吸引。在这种环境下，中文成为了现代国际交流的方式之一，随之开始在国内也开始被发展起来。中文开始被教育部列入到教学课程中来。我国教育部将中文系设立为多个专业，但是我国的大多数学校只设立汉语言文学专业。对于传统的汉语言文学专业来说，只按照两种科型来培养学术型人才，第一种为科研型；第二种为教学科研型。因此，在进行课程的拟定时，也是根据教学模式进行制定。但是，随着我国社会发展越来越好，人们开始对中国传统文化也有了新的认识，越来越多的学生开始选择汉语言文学专业，随之产生的问题也逐渐增多，在现在教学的过程中，普遍存在的问题就是提高汉语言文学专业应用性的问题。因此，站在教学的角度来看，决定该学科是否被广泛应用的原因有两个，第一个是是否建立一个完善的教学体系；第二个是是否具备一个良好的发展前景。这两个因素是评定该学科的应用性的主要标准。
一、汉语言文学的意义
（一）精神与文化文明的象征
汉语言文学的改革是和我国社会特定的改革紧密关联在一起的，但是随着社会发展步伐越来越快，导致汉语言文学也随之出现了改变。汉语言文学将单独个体的命运逐渐融合到集体的命运中，它在人们的身体中起着唤醒人体全部的生长力量的作用。正是因为这种力量，才促使着人们朝着更好的方向发展。汉语言文学不仅是推动我国民族发展的重要的思维方式，同时也是将我国的历史文化表达出来的表现方式。它积累我国整个民族发展的各种信息，其中包括我国各个民族的精神体系、我国各个民族的文化构造、我国各个民族的思维方式、我国各个民族的传统文化等等。汉语言文学不仅是我国各个民族的精神的象征，同时也是我国各个民族的文化文明的象征。它记录着我国从各个时期的喜怒哀乐。由此我们可以清楚的认识到，汉语言文学是我国各个民族精神和文化文明的象征，它不仅完美展示了我国人民和自然之间的友好关系，同时也表现出了我国人民对命运的接纳和满足，以及表达了我国人民的安土重迁和辛勤朴素之情。
（二）与思维密切联系
马克思曾经说过：“语言不仅是思维本身的要素，也是思想的生命表现的要素；语言是思想的直接现实。” 由此我们可以得知，汉语言文学与思维有着密切的联系。思维的表现方式有两方面，第一方面是抽象思维；第二方面是形象思维。抽象思维主要有三种表达方式，第一种是概念表达方式；第二种是判断表达方式；第三种是推理表达方式。形象思维要有两种种表达方式，第一种为想象表达方式；第二种为联想表达方式。因此，在现在的汉语言文学授课的过程中，有大部分的文学作品都采用形象思维，例如汉语言文学的学习、叙述文的阅读、写作等。而在进行说明文的阅读、议论文的阅读、写作时，一般采用的是抽象思维。
二、提高汉语言文学专业应用的必要性
结合汉语言文学专业特点与现实需求的意义来看，提高汉语言文学专业应用时非常有必要的。
1.为了迎合社会发展的需要，就需要在现在的教学管理中对汉语言文学专业应用能力进行提升。由于在现在的社会发展环境的带动下，各个企业需要一些具备综合素能的专业人才，那么要符合现在企业的要求，就需要具备两种能力，第一种为具有超强的语言分析能力；第二种是具备语言运用能力。因此，提高汉语言文学专业应用的必要性，是迎合现在社会发展对专业人才的需要的关键。
2.由于人们越来越重视素质教学，那么要想迎合现在的素质教学的要求，首先就要提高汉语言文学专业的应用。根据现在我们国家推行的素质教学来说，它的主要目的就是提升学生的综合技能，进而实现提升学生的综合品质。提高汉语言文学专业应用的必要性，主要目的就是将传统的重视理论知识的观念逐渐演变成重视学生的实践学习，进而从实践中存在的问题进行分析，并从中寻找有效的解决对策。因此，通过提高汉语言文学专业应用的必要性，不仅可以促进社会更好的发展，同时也能满足社会各界对综合素质人才的需求。
3.根据现在的教育发展趋势来看，提高汉语言文学专业应用的必要性是现在的教育发展趋势体现所在。根据对汉语言文学专业的充分专研，汉语言文学是现在的教育发展趋势主要专研对象，因此，通过提高汉语言文学专业应用的必要性，不仅可以促进社会更好的发展，同时也能满足现在的教育发展趋势的需求。
三、提高汉语言文学专业应用性的策略
（一）加强对学生创新能力的培养
随着社会脚步的快速发展，传统的汉语言文学教学已经已经满足不了现代化的教学需求。传统的教学模式已经制约的我国教学的今后发展。因此，为了迎合现在的教学需求，就要将传统的教学模式存在的问题进行改善，加强对学生创新能力的培养，进而给学生的今后发展奠定良好的基础。在进行汉语言文学专业教学时，为了迎合现在的教学需求，不仅需要教师将传统的教学模式进行创新，同时也需要加强对学生创新能力的培养，所谓“授人以财不如授人以技，授人以果不如授人以苗”一个道理。只有教师提升对学生创新能力的培养，这样可以保证学生的遇到任何问题时，才不会出现不知所措的现象。
（二）根据社会发展需要及时增减课程胧化课程结构
汉语言文学专业具有很强的人文气息，因此，要想提高汉语言文学专业应用的必要性，就需要根据社会发展需要及时增减课程胧化课程结构。在对课程胧化课程结构进行增减时，需要根据现在教学发展的情况进行合理的制定，进而将学生的课程进行不断的完善，从而实现提升学生的语言应用能力，同时也将学生对汉语言文学专业知识构造有了新的认识。
（三）提高汉语言文学专业的教学质量不断改善教学方法
专业的学习是学生充分了解汉语言文学知识的重要渠道，因此在汉语言文学专业教学的过程中，教师不仅要提高汉语言文学专业的教学质量，还要对教学方法进行不断的完善。并且借助先进的教学方式，来提升学生的学习积极性，从而达到提升整个教学质量的目的。
四、结束语
通过本文的叙述，我们对汉语言文学专业有了新的认识。对于学习汉语言文学专业的学生来说，学习汉语言文学知识不仅可以提升自己在社会中的应用价值，同时也能和好的时应到这个快速发展的时代。因此，为了提高汉语言文学专业应用性，不仅要加强对学生创新能力的培养，同时也要提高汉语言文学专业教师的教学质量，不断改善教学方法。因此，希望通过本文的阐述，能够给教学事业中汉语言文学专业应用性方面提供一定的帮助。
参考文献：
[1]张爱明，宗瑞. 提高汉语言文学专业应用性的问题及分析[J]. 大众文艺，2011，08：234-235.
[2]靳瑾. 浅谈提高汉语言文学专业应用性的问题[J]. 教育教学论坛，2013，17：186-187.
[3]万宏韬. 浅议提高汉语言文学专业应用性的问题及对策[J]. 时代教育（教育教学），2010，12：283.
[4]马晓燕. 提高汉语言文学专业应用性的探究[J]. 新课程学习（上），2013，10：2-3.
【关键词】汉语言文学专业；教育；应用性
近几年，随着我国的发展越来越好，科技研发、教育事业等随着信息化的进步，更多的国际友人开始被我们的中国文化深深吸引，尤其是对中国语言的吸引。在这种环境下，中文成为了现代国际交流的方式之一，随之开始在国内也开始被发展起来。中文开始被教育部列入到教学课程中来。我国教育部将中文系设立为多个专业，但是我国的大多数学校只设立汉语言文学专业。对于传统的汉语言文学专业来说，只按照两种科型来培养学术型人才，第一种为科研型；第二种为教学科研型。因此，在进行课程的拟定时，也是根据教学模式进行制定。但是，随着我国社会发展越来越好，人们开始对中国传统文化也有了新的认识，越来越多的学生开始选择汉语言文学专业，随之产生的问题也逐渐增多，在现在教学的过程中，普遍存在的问题就是提高汉语言文学专业应用性的问题。因此，站在教学的角度来看，决定该学科是否被广泛应用的原因有两个，第一个是是否建立一个完善的教学体系；第二个是是否具备一个良好的发展前景。这两个因素是评定该学科的应用性的主要标准。
一、汉语言文学的意义
（一）精神与文化文明的象征
汉语言文学的改革是和我国社会特定的改革紧密关联在一起的，但是随着社会发展步伐越来越快，导致汉语言文学也随之出现了改变。汉语言文学将单独个体的命运逐渐融合到集体的命运中，它在人们的身体中起着唤醒人体全部的生长力量的作用。正是因为这种力量，才促使着人们朝着更好的方向发展。汉语言文学不仅是推动我国民族发展的重要的思维方式，同时也是将我国的历史文化表达出来的表现方式。它积累我国整个民族发展的各种信息，其中包括我国各个民族的精神体系、我国各个民族的文化构造、我国各个民族的思维方式、我国各个民族的传统文化等等。汉语言文学不仅是我国各个民族的精神的象征，同时也是我国各个民族的文化文明的象征。它记录着我国从各个时期的喜怒哀乐。由此我们可以清楚的认识到，汉语言文学是我国各个民族精神和文化文明的象征，它不仅完美展示了我国人民和自然之间的友好关系，同时也表现出了我国人民对命运的接纳和满足，以及表达了我国人民的安土重迁和辛勤朴素之情。
（二）与思维密切联系
马克思曾经说过：“语言不仅是思维本身的要素，也是思想的生命表现的要素；语言是思想的直接现实。” 由此我们可以得知，汉语言文学与思维有着密切的联系。思维的表现方式有两方面，第一方面是抽象思维；第二方面是形象思维。抽象思维主要有三种表达方式，第一种是概念表达方式；第二种是判断表达方式；第三种是推理表达方式。形象思维要有两种种表达方式，第一种为想象表达方式；第二种为联想表达方式。因此，在现在的汉语言文学授课的过程中，有大部分的文学作品都采用形象思维，例如汉语言文学的学习、叙述文的阅读、写作等。而在进行说明文的阅读、议论文的阅读、写作时，一般采用的是抽象思维。
二、提高汉语言文学专业应用的必要性
结合汉语言文学专业特点与现实需求的意义来看，提高汉语言文学专业应用时非常有必要的。
1.为了迎合社会发展的需要，就需要在现在的教学管理中对汉语言文学专业应用能力进行提升。由于在现在的社会发展环境的带动下，各个企业需要一些具备综合素能的专业人才，那么要符合现在企业的要求，就需要具备两种能力，第一种为具有超强的语言分析能力；第二种是具备语言运用能力。因此，提高汉语言文学专业应用的必要性，是迎合现在社会发展对专业人才的需要的关键。
2.由于人们越来越重视素质教学，那么要想迎合现在的素质教学的要求，首先就要提高汉语言文学专业的应用。根据现在我们国家推行的素质教学来说，它的主要目的就是提升学生的综合技能，进而实现提升学生的综合品质。提高汉语言文学专业应用的必要性，主要目的就是将传统的重视理论知识的观念逐渐演变成重视学生的实践学习，进而从实践中存在的问题进行分析，并从中寻找有效的解决对策。因此，通过提高汉语言文学专业应用的必要性，不仅可以促进社会更好的发展，同时也能满足社会各界对综合素质人才的需求。
3.根据现在的教育发展趋势来看，提高汉语言文学专业应用的必要性是现在的教育发展趋势体现所在。根据对汉语言文学专业的充分专研，汉语言文学是现在的教育发展趋势主要专研对象，因此，通过提高汉语言文学专业应用的必要性，不仅可以促进社会更好的发展，同时也能满足现在的教育发展趋势的需求。
三、提高汉语言文学专业应用性的策略
（一）加强对学生创新能力的培养
随着社会脚步的快速发展，传统的汉语言文学教学已经已经满足不了现代化的教学需求。传统的教学模式已经制约的我国教学的今后发展。因此，为了迎合现在的教学需求，就要将传统的教学模式存在的问题进行改善，加强对学生创新能力的培养，进而给学生的今后发展奠定良好的基础。在进行汉语言文学专业教学时，为了迎合现在的教学需求，不仅需要教师将传统的教学模式进行创新，同时也需要加强对学生创新能力的培养，所谓“授人以财不如授人以技，授人以果不如授人以苗”一个道理。只有教师提升对学生创新能力的培养，这样可以保证学生的遇到任何问题时，才不会出现不知所措的现象。
（二）根据社会发展需要及时增减课程胧化课程结构
汉语言文学专业具有很强的人文气息，因此，要想提高汉语言文学专业应用的必要性，就需要根据社会发展需要及时增减课程胧化课程结构。在对课程胧化课程结构进行增减时，需要根据现在教学发展的情况进行合理的制定，进而将学生的课程进行不断的完善，从而实现提升学生的语言应用能力，同时也将学生对汉语言文学专业知识构造有了新的认识。
（三）提高汉语言文学专业的教学质量不断改善教学方法
专业的学习是学生充分了解汉语言文学知识的重要渠道，因此在汉语言文学专业教学的过程中，教师不仅要提高汉语言文学专业的教学质量，还要对教学方法进行不断的完善。并且借助先进的教学方式，来提升学生的学习积极性，从而达到提升整个教学质量的目的。
四、结束语
通过本文的叙述，我们对汉语言文学专业有了新的认识。对于学习汉语言文学专业的学生来说，学习汉语言文学知识不仅可以提升自己在社会中的应用价值，同时也能和好的时应到这个快速发展的时代。因此，为了提高汉语言文学专业应用性，不仅要加强对学生创新能力的培养，同时也要提高汉语言文学专业教师的教学质量，不断改善教学方法。因此，希望通过本文的阐述，能够给教学事业中汉语言文学专业应用性方面提供一定的帮助。
参考文献：
[1]张爱明，宗瑞. 提高汉语言文学专业应用性的问题及分析[J]. 大众文艺，2011，08：234-235.
[2]靳瑾. 浅谈提高汉语言文学专业应用性的问题[J]. 教育教学论坛，2013，17：186-187.
[3]万宏韬. 浅议提高汉语言文学专业应用性的问题及对策[J]. 时代教育（教育教学），2010，12：283.
[4]马晓燕. 提高汉语言文学专业应用性的探究[J]. 新课程学习（上），2013，10：2-3.