“The best actor goes to Huang Jia zhen ... The best pronunciation goes to Liao Xiaotong ... The first prize goes to ‘The Merchant of Venice’... The most popular drama goes to‘The Merchant of Venice’...”在学校“演绎松湖 英语戏剧表演赛”中，我执教的高一四班、六班联合演出的戏剧《威尼斯商人》获得第一名和“最佳人气奖”，男女主角分别收获了“最佳表演奖”和“最佳语音奖”，成为本届大赛最大的赢家。作为任课教师和指导教师的我，与有荣焉。
　　于是，我在班上再次为获奖的学生颁发奖状，并上了一节特殊的班会课。
　　我拿着一叠厚厚的奖状进入教室的时候，学生就开始骚动起来了。我颁完最后一张奖状后，教室里响起了热烈的掌声，大家的情绪都达到了高潮。
　　“同学们，我们的节目棒不棒？”
　　“棒！”
　　“你们中途鼓掌几次啊？”
　　“三次……四次……五次……”
　　“你们认为演得最好的是谁？”
　　“黄同学！”（黄同学摆出傲娇脸，学生“切”地一声表示不屑）
　　“你们认为语音最好的同学是谁？”
　　“Susan！”（廖同学露出开心而害羞的微笑）
　　“你们觉得，他们为什么能做到这么好呢？从大家最喜欢的黄同学说起吧！大家都知道，他是一个‘戏精’，热爱演戏。他投入、认真地琢磨每一句台词，为了配合台词和剧情的需要，他不断改善自己的表情动作，充分利用每一样道具，把这个可爱又可恨的犹太人夏洛克的性格和情绪变化表现得淋漓尽致。在剧情需要的时候，他一遍又一遍结结实实地摔倒在舞台上。我估计呀，他全身上下，最痛的应该是屁股吧？嗯，人也应该瘦了不少……”（大家偷笑）
　　“再说一说我们的女主角鲍西亚——廖同学。大家都知道她的语音漂亮，那么，她的语音是临时练成的吗？当然不是！从她积极进行各种语音训练的时候，积极参加各种口语比赛的时候，就已经开始了对这次戏剧节优秀展示的准备。修改台词，调整僵硬的动作，改变自己说话的习惯，甚至在面对台下观众进行必要的心理调整，这对于廖同学来说，都是一个巨大的挑战。”
　　“从我们准备这个剧目到上台表演，我所参与的排练就不下十五次。甚至在我们上台前的半个小时，还改了两句台词，增加了两个动作，改变了两套上场的服装。最后我们把这个节目完整而完美地呈现在了大家的面前。你们认为付出最多的、最辛苦的人是谁？”我又继续提问。
　　这次，有人说是老师，有人说是某位演员，还有人说是导演。
　　“是的，我们这个剧目的功臣，除了这些台前的演员们以外，还有我们的幕后工作人员，尤其是导演伍同学。从她知道自己要负责这个节目的时候，到得到‘最佳导演奖’，前后历时一个半月。她和我选了三次剧本，最初选的演员阵容和我们上台的演员被我调换了三分之一。选服装时，因为学校和租服装的地方隔得远，她搭公车跑了三次。选道具时，她一件又一件地和老师、演员们同步视频，直到大家都满意为止。在情节和场景的设计和改动上，除了听取老师的意见，她还请其他同学来充当观众和评委进行点评，做出进一步的改动。年级组所有共同的要求，都是通过导演组开会来下达的，我们开了不下六次通气会。为了做好我们节目的宣传，她做了宣传海报，仅仅收集各位演员的靓照，并把它们组合在一起就花了周六整整一天的时间。为了做好投影的PPT，我们改动了三次。為了下载到合适的音乐，她和刘同学一起，一段又一段地试听音乐、剪辑音乐，并把它嵌入PPT中。刚开始彩排的时候，是没有聚光灯的，她不厌其烦地去和灯光老师沟通，并派出了我们最得力的灯光控制师苏同学，对每一个角色、每一幕场景、不同的灯光效果进行对比，根据剧情的需要来烘托当时场景和气氛，力求达到最佳的舞台效果……”我掰着手指头一项一项地和大家数着导演伍同学的付出，教室里渐渐安静下来……
　　“大家觉得本场晚会成功吗？当然成功！而且晚会的成功也有我们的一份功劳，因为我们班参与志愿工作的同学是最多的，正是有了这些同学的帮助，老师们和我们年级才能够顺利组织这一场晚会，大家才能够在舞台下欣赏到一场完美的演出。”
　　教室里再次响起了比以往任何一次都热烈的掌声，经久不息。
　　这次短短的班会课虽然结束了，但我希望学生能和我一样长久记得此时的兴奋，记得这样一个事实：他们此时的成就感来自于他们曾经的努力和付出。