“江苏省溧阳市秦堂山遗址考古成果专家论证会”会议纪要

来源 :东南文化 | 被引量 : 0次 | 上传用户:C12sdn
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
秦堂山遗址位于江苏省常州溧阳市上兴镇东塘村,2011年由江苏省人民政府公布为“江苏省文物保护单位”。2013年4月起,由南京博物院、溧阳市文化广电体育局、溧阳市文物管理委员会等多家单位组成联合考古队,对遗址进行了全面勘探,确定遗址总面积18万平方米,包含有新石器时代、夏商、唐宋、明清等不同时期的文化遗 Qin Tangshan Site is located in Dongtang Village, Shangxing Town, Liyang City, Changzhou, Jiangsu Province. In 2011, it was promulgated by Jiangsu Provincial People’s Government as “Jiangsu Cultural Relics Protection Unit ”. Since April 2013, a joint archeological team composed of Nanjing Museum, Liyang Cultural Broadcasting and Sports Bureau, Liyang Cultural Relics Management Committee and other units has conducted a comprehensive exploration of the site to determine the total site area of ​​180,000 square meters, including new Stone Age, Xia Shang, Tang and Song Dynasties, Ming and Qing Dynasties and other cultural heritages at different times
其他文献
一、充分运用教材主题图认识质量单位克和千克  主题图是对本单元所学知识的概述。教学时,教师可用动画形式有层次地播放主题图,让学生边观察边联系生活实际感受物体的轻重,懂得我们在生活中需要知道物品的轻重。主题图中的水果都是按500克或1千克多少钱来标价的。教师可以提出:“怎样知道水果的轻重?”这一问题,然后引导学生联系生活实际想一想自己和爸爸、妈妈去超市或菜市场购物称重的情境,进而引出质量单位,使学生
一、教学内容:苏教国标版四年级下册第96页《用字母表示数》。二、教学目标:1.知识与技能:结合已有的知识经验和生活经验,理解用字母可以表示数,能用 First, the teaching c
在国有企业政工干部中,有不少人认为自己的工作很少与外国人打交道,学习的理论也主要是《邓小平文选》、《江泽民文选》和中央领导关于科学发展观的重要论述,学不学外语没有
近期,我组织教研人员对全县教师备课进行了系统全面的评价,评价结果大大出乎我的意料。全县3000余名教师的备课,竟有90%不合格,集中体现在教学目标的制定和落实上。一是制定
Maxwell架构在去年推出以来横扫市场,不论是高端的GTX 980/970还是入门级别GTX 750/750Ti都获得了好评。不过细心的用户会发现在最重要的1500元左右价位上Maxwell显卡始终处
颅内未破裂动脉瘤血栓形成导致卒中较少见。其发病机制还不是很清楚。本文报道1例经影像学及病理证实的完整囊状动脉瘤内血栓形成而致大面积脑梗塞。 患者,女性,66岁,因急性
摘要:在教学中,笔者充分利用教材中的优秀议论文,结合通俗易仿的课外议论文,把阅读教学与写作教学密切结合起来,通过解读文本, 让学生从议论文的语言、结构以及写作技巧方面着重品味学习,进而运用到写作中,以读导写,提高了学生的写作水平。  关键词:语文教学 议论文 阅读 写作  叶圣陶先生说:“阅读是吸收,写作是倾吐,倾吐是否合乎法度,显然与吸收有密切联系。”也就是说,学生的写作能力差是因为他们不能真正
利用碳纳米管(CNTs)表面官能团与环氧丙烯酸酯(EA)齐聚物的反应,制备了碳纳米管/环氧丙烯酸酯(CNTs/EA)光敏性树脂,通过紫外光(UV)固化交联制备出新型复合涂层。研究了涂层的
【摘要】高中新课程改革的基本目标是培养学生的学习能力。教师要始终牢记以新课程理念来指导自己的教学,并通过转变教学模式来培养和提高学生自主学习的能力,充分发挥学生自主学习的潜能。因此,作者结合自己多年的教学实践,从如何激发学习地理的兴趣出发,对如何创设自主学习的条件,培养自主学习的良好习惯提出了几点看法,最后探讨了培养学生自主学习地理能力的几种教学模式,以期能够为今后的教育研究者抛砖引玉。  【关键
教学内容西师版课程标准实验教科书五年级上册《倍数和因数》第一课时。教学过程一、课前交流师:(课件出示自己和儿子的照片)谁来说说赵老师和横横之间的关系?(学生自 Teach