【摘 要】
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当前,随着新课程标准教育体系改革的不断推进,成绩作为衡量学生成长因素的思想观念已逐步转变为以成绩为辅、思想品德、学习能力等因素在内的综合素质能力提升,也促进了学生
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当前,随着新课程标准教育体系改革的不断推进,成绩作为衡量学生成长因素的思想观念已逐步转变为以成绩为辅、思想品德、学习能力等因素在内的综合素质能力提升,也促进了学生的思想道德修养。但是,初中生的性格特征和思想道德特征更加具体,这使得道德文学体系以核心素养为主导,教育已成为实践新课程标准教育核心思想的重要措施之一。因此,通过制定教学计划和内容,指导学生以及社会和校园建设,我们将探索初中生思想品德培养的新途径。
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