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期刊论文
数学教材运用忌“三偏离”
数学教材运用忌“三偏离”
来源 :广西教育 | 被引量 : 0次 | 上传用户:hjm19840220
【摘 要】
:
现在的数学教材注重从生活中引人数学知识,注重情境图的绘制,有效地拉近了学生与数学的距离。与旧教材相比,新教材内容的跳跃性更大,给教师根据教学实际灵活处理教材留下了很
【作 者】
:
陈卫芬
【机 构】
:
浙江省青田县山口镇中心小学
【出 处】
:
广西教育
【发表日期】
:
2011年7期
【关键词】
:
小学数学
教材运用
偏离现象
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现在的数学教材注重从生活中引人数学知识,注重情境图的绘制,有效地拉近了学生与数学的距离。与旧教材相比,新教材内容的跳跃性更大,给教师根据教学实际灵活处理教材留下了很大的空间。但是,一些教师却在运用新教材时存在以下误区,导致了课堂教学的低效或失效。
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