【摘 要】
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目前,城乡二元结构模式日益凸显,对历史教学也有相当大的影响。笔者将从学习兴趣、家庭环境、初等教育、学习信念等非智力因素对城乡学生进行比较分析,以期对历史教学有所帮
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目前,城乡二元结构模式日益凸显,对历史教学也有相当大的影响。笔者将从学习兴趣、家庭环境、初等教育、学习信念等非智力因素对城乡学生进行比较分析,以期对历史教学有所帮助。
At present, the dual structure model of urban and rural areas is increasingly prominent, and also has a considerable impact on history teaching. The author will make a comparative analysis of urban and rural students from non-intellectual factors such as interest in learning, family environment, elementary education and study beliefs in the hope of helping historical teaching.
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