【摘 要】
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近些年,高校文科实践教学上升为一门显学,其中,文学经典的阅读,特别是对中国新诗的品读,更因其教学中操作性强、学生兴趣浓厚、实践方式多元,备受青睐。但是,随着大学生诗歌
【基金项目】
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2014年黑龙江大学新世纪教育教学改革工程项目:阅读文学经典与高校人文精神的建构,批准号:2014QN16;2015年黑龙江省哲学社会科学规划项目:鲁迅文学奖获奖中短篇小说研究,批准号:15ZWD01
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近些年,高校文科实践教学上升为一门显学,其中,文学经典的阅读,特别是对中国新诗的品读,更因其教学中操作性强、学生兴趣浓厚、实践方式多元,备受青睐。但是,随着大学生诗歌社团的复苏繁荣,高校相对缺少新诗"引路人"的窘境也愈发突显,其实,要想破译新诗这只"黑匣子",必须回归新诗写作的历史语境,以历史主义的态度把握新诗的发展脉络;对于新诗艺术的解读要充满诗情、诗义,从艺术思想和内部肌理品味诗意人生。
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