【摘 要】
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高中物理实验教学的传统授课形式是:先由教师进行实验演示,学生观看后进行模仿实验,如果遇到比较复杂的实验,或者实验的结果不容易显现出来,学生进行模仿实验的过程就会被省
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高中物理实验教学的传统授课形式是:先由教师进行实验演示,学生观看后进行模仿实验,如果遇到比较复杂的实验,或者实验的结果不容易显现出来,学生进行模仿实验的过程就会被省略,教师直接在演示实验后对实验的结果进行总结.这样的实验课授课模式已经满足不了新课程改革的要求,不符合素质教育政策,因此高中物理教师要转变教学理念,按照新课程改革的要求,在教学中充分彰显学生的主体地位,强化学生对实验课的参与度和对其探究能力的培养,提高学生自主进行实验的能力.而要实现这些就需要基于培养学生的物理核心素养进行实验教学.
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