【摘 要】
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本文基于问卷调查以及对近20位校长的个人访谈,了解到我国校长负责制下,校长们需要财权、人权的自主,更需要学校发展、课程改革的自主权。除了政府、教育主管部门需要改变
【机 构】
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教育部中学校长培训中心港澳台与海外教育研究室,华东师范大学
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本文基于问卷调查以及对近20位校长的个人访谈,了解到我国校长负责制下,校长们需要财权、人权的自主,更需要学校发展、课程改革的自主权。除了政府、教育主管部门需要改变'管控'的思路,真正采用现代化管理模式,给予学校独立、界限清晰的办学自主权,也需要校长更具教育情怀,投入更多的时间与精力用于自己的专业素养提升,专注于学校教育教学的改革,为每一个孩子提供更适合的教育服务。
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