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从教近20年来，我坚持教学一线工作，兢兢业业，任劳任怨，我一直担任班主任，勤奋耕耘在教育这块神圣的土地上，付出努力与艰辛的同时，也收获了累累硕果……当蓦然回首时，我深深地感悟到：教书育人，任重道远。
自92年以来，我一直担任班主任的教育教学工作，多年的班主任工作实践使我深切地认识到：做为班主任，只有在工作中对自己提出更高的要求，才能在人才济济的教育领域中成为强手。调动学生的学习积极性，在班级形成良好的学习氛围，必须加强德育工作。因为我通过学习认识到，在学校教育中，德育对坚持学校的社会主义性质，促进学生全面发展，具有重要作用。中学教育阶段是青少年长身体、长知识的时期，是对他们进行德育情操、心理品质和行为习惯养成教育的最佳时期，也是为他们树立科学的人生观，世界观和形成正确的政治态度奠定基础的重要时期，抓紧这一时期的德育工作，对他们的一生将有重要的积极的影响。
因此，做为班主任，我重在做好孩子的德育工作，把好德育大关：
1. 一、培育价值观
按理说，穿衣戴帽，各有所好，旁人无权干涉。但细心的我发现：低年级还算好，到了初三、初四，随着学生的年龄增长，生理表现逐渐明显，有的女同学扎耳眼，涂口红，穿吊带儿，迷你裙，挎小香包，攀比穿名牌……，这一系列的打扮走进班级，还伴随着刺鼻的香水味，班级学生一片哗然，显然谈不上什么学习气氛。为了解决这一问题，在初一第一学期的第一次家长会上，我首先告诉家长这样的结果：由于一味地纵容孩子花钱，我们的家长正在培养一批不会关心他人，不会理解他人，不懂得体贴他人的孩子——多么可怕啊！家长愕然了——。我坚信：正确的工作方法是成功的关键，坚持正面教育，尊重理解学生，做学生的知心朋友。我告诉学生：做为一个学生，不应该在生活上互相攀比，而是应该在学习上相互竞争，长大后成为一个对社会有用的人，这才是每个学生的最大目标。接着给学生树起一面“镜子”，毕竟孩子是初一学生，年龄小，理解能力不是很强，对人生观、价值观的认识比较模糊，因此，挑选一些生动的实例让学生学习是一种比较有效的方法，于是我就选了班级里学习刻苦、劳动积极、勤俭节约的同学做为孩子的学习榜样，让他们如同照镜子，每日照一照，每天比一比，模范人物的镜子效应使学生们有了学习的榜样，产生了强烈的對比心理，这对改变贪图享受、不肯吃苦的不良行为，有一定的指导意义；我还引导学生开展批评与自我批评，为了让孩子们有更新的认识，我在班级里开展了主题班会，提出“勤俭节约、吃苦耐劳”的口号，在会上，同学们畅所欲言，谈了自己是如何看待高消费，如何对待同学之间的攀比行为，在交流中，我加以引导，让学生明白在生活上攀比百害无一利，只有养成勤劳、节约的习惯，才能使人健康成长；最后，我以专项评比激励学生形成良好的行为习惯，学生明白了道理，真正做到了，及时给予鼓励，按照家长的话说：“孩子们可在乎了”！正是这样的尊重和理解使我赢得了孩子们的心。由于把满腔爱意奉献给了学生，我也获得了学生真切的问侯及回报。
（二）陶冶人生观
我发现：学生一旦连学习的信心都没了的话，那他们的学习态度是不会端正的。人们常说：态度决定一切，一个没有正确学习态度的学生肯定学习状态不佳，学习成绩不好，而且往往具有厌学心理，这不利于学生健康成长。因此，对于学习态度不端正的学生，我尤为关注。在刚当班主任的时候，我发现有位同学对学习上的事漠不关心，把老师说的话当作催眠曲儿，学习成绩不好，平时没有学习动力，总是需要别人叫干啥才知道干啥，从不主动做作业，主动预习和复习，他觉得读书没意思，只是为了别人。因此，读书对他来说一种无奈，痛苦的事，他经常为了躲避老师上课时的声音，竟然一堂课一堂课地埋头大睡，知道这个现象后，我找到他，半开玩笑地说：“看来，老师真得向你请教:如何教，你能感兴趣，能不睡觉？你真够幸福的，老师讲课累出满头大汗，你呢，睡觉，睡出了满嘴大口水。”他却说：“我痛苦得要跳楼了。”听了他的话，我惊呆了……那么怎样才能让学生树立正确的学习态度，找回自信呢？首先，我引导学生看到学习对将来人生发展的重要性，告诉他，所有科学知识、技术、本领都是通过学习来获得的，学习是获得知识的唯一途径，不管你将来是农民还是工人，还是科学家，只要你生存，就需要劳动，而劳动是知识与技术的结晶，知识与技术从哪来？毫无疑问—学习！他质疑：没那么严重吧？于是我指导他做社会调查，经过调查，他看到，杰出人士要么是受到正规的高等教育，要么是自学成才，学习使他们拥有巨大的知识财富，从而能更好地指导工作，开创事业，进而她又告诉他：“你的身份是学生，学生的任务就是学习，将来踏入社会的是你自己，而不是别人，自己才是学习的主人……他感悟了。
几年来，我苦心钻研，坚持教育以人为本，以学生为本的人性化育人观念，也正是具有对自已的这种高要求，不断在班主任工作过程中摸索尝试，勇于创新，勤于学习，才使得我所带每届毕业班中考成绩优异，处于全市领头羊的位置，这样的成绩很大程度上得益于班级良好的学习气氛和竞争环境。
班主任工作建立在对孩子爱护、尊重和信任的基础上，并注重营造平等和谐的教育氛围，成为学生心灵不可缺少的“温暖阳光”，不断地锻炼孩子的生存能力，适应社会的能力，使孩子在成长过程中，不断吸取，茁壮成长所需要的阳光，健康快乐地成长。
自92年以来，我一直担任班主任的教育教学工作，多年的班主任工作实践使我深切地认识到：做为班主任，只有在工作中对自己提出更高的要求，才能在人才济济的教育领域中成为强手。调动学生的学习积极性，在班级形成良好的学习氛围，必须加强德育工作。因为我通过学习认识到，在学校教育中，德育对坚持学校的社会主义性质，促进学生全面发展，具有重要作用。中学教育阶段是青少年长身体、长知识的时期，是对他们进行德育情操、心理品质和行为习惯养成教育的最佳时期，也是为他们树立科学的人生观，世界观和形成正确的政治态度奠定基础的重要时期，抓紧这一时期的德育工作，对他们的一生将有重要的积极的影响。
因此，做为班主任，我重在做好孩子的德育工作，把好德育大关：
1. 一、培育价值观
按理说，穿衣戴帽，各有所好，旁人无权干涉。但细心的我发现：低年级还算好，到了初三、初四，随着学生的年龄增长，生理表现逐渐明显，有的女同学扎耳眼，涂口红，穿吊带儿，迷你裙，挎小香包，攀比穿名牌……，这一系列的打扮走进班级，还伴随着刺鼻的香水味，班级学生一片哗然，显然谈不上什么学习气氛。为了解决这一问题，在初一第一学期的第一次家长会上，我首先告诉家长这样的结果：由于一味地纵容孩子花钱，我们的家长正在培养一批不会关心他人，不会理解他人，不懂得体贴他人的孩子——多么可怕啊！家长愕然了——。我坚信：正确的工作方法是成功的关键，坚持正面教育，尊重理解学生，做学生的知心朋友。我告诉学生：做为一个学生，不应该在生活上互相攀比，而是应该在学习上相互竞争，长大后成为一个对社会有用的人，这才是每个学生的最大目标。接着给学生树起一面“镜子”，毕竟孩子是初一学生，年龄小，理解能力不是很强，对人生观、价值观的认识比较模糊，因此，挑选一些生动的实例让学生学习是一种比较有效的方法，于是我就选了班级里学习刻苦、劳动积极、勤俭节约的同学做为孩子的学习榜样，让他们如同照镜子，每日照一照，每天比一比，模范人物的镜子效应使学生们有了学习的榜样，产生了强烈的對比心理，这对改变贪图享受、不肯吃苦的不良行为，有一定的指导意义；我还引导学生开展批评与自我批评，为了让孩子们有更新的认识，我在班级里开展了主题班会，提出“勤俭节约、吃苦耐劳”的口号，在会上，同学们畅所欲言，谈了自己是如何看待高消费，如何对待同学之间的攀比行为，在交流中，我加以引导，让学生明白在生活上攀比百害无一利，只有养成勤劳、节约的习惯，才能使人健康成长；最后，我以专项评比激励学生形成良好的行为习惯，学生明白了道理，真正做到了，及时给予鼓励，按照家长的话说：“孩子们可在乎了”！正是这样的尊重和理解使我赢得了孩子们的心。由于把满腔爱意奉献给了学生，我也获得了学生真切的问侯及回报。
（二）陶冶人生观
我发现：学生一旦连学习的信心都没了的话，那他们的学习态度是不会端正的。人们常说：态度决定一切，一个没有正确学习态度的学生肯定学习状态不佳，学习成绩不好，而且往往具有厌学心理，这不利于学生健康成长。因此，对于学习态度不端正的学生，我尤为关注。在刚当班主任的时候，我发现有位同学对学习上的事漠不关心，把老师说的话当作催眠曲儿，学习成绩不好，平时没有学习动力，总是需要别人叫干啥才知道干啥，从不主动做作业，主动预习和复习，他觉得读书没意思，只是为了别人。因此，读书对他来说一种无奈，痛苦的事，他经常为了躲避老师上课时的声音，竟然一堂课一堂课地埋头大睡，知道这个现象后，我找到他，半开玩笑地说：“看来，老师真得向你请教:如何教，你能感兴趣，能不睡觉？你真够幸福的，老师讲课累出满头大汗，你呢，睡觉，睡出了满嘴大口水。”他却说：“我痛苦得要跳楼了。”听了他的话，我惊呆了……那么怎样才能让学生树立正确的学习态度，找回自信呢？首先，我引导学生看到学习对将来人生发展的重要性，告诉他，所有科学知识、技术、本领都是通过学习来获得的，学习是获得知识的唯一途径，不管你将来是农民还是工人，还是科学家，只要你生存，就需要劳动，而劳动是知识与技术的结晶，知识与技术从哪来？毫无疑问—学习！他质疑：没那么严重吧？于是我指导他做社会调查，经过调查，他看到，杰出人士要么是受到正规的高等教育，要么是自学成才，学习使他们拥有巨大的知识财富，从而能更好地指导工作，开创事业，进而她又告诉他：“你的身份是学生，学生的任务就是学习，将来踏入社会的是你自己，而不是别人，自己才是学习的主人……他感悟了。
几年来，我苦心钻研，坚持教育以人为本，以学生为本的人性化育人观念，也正是具有对自已的这种高要求，不断在班主任工作过程中摸索尝试，勇于创新，勤于学习，才使得我所带每届毕业班中考成绩优异，处于全市领头羊的位置，这样的成绩很大程度上得益于班级良好的学习气氛和竞争环境。
班主任工作建立在对孩子爱护、尊重和信任的基础上，并注重营造平等和谐的教育氛围，成为学生心灵不可缺少的“温暖阳光”，不断地锻炼孩子的生存能力，适应社会的能力，使孩子在成长过程中，不断吸取，茁壮成长所需要的阳光，健康快乐地成长。