【摘 要】
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作文是令许多学生头疼的问题。“每逢作文,我常常感到无话可说,只好东拼西凑,说些空话套话应付了事……”甚至有学生说“我希望所有的语文考试都不要考作文了……”作文是中
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作文是令许多学生头疼的问题。“每逢作文,我常常感到无话可说,只好东拼西凑,说些空话套话应付了事……”甚至有学生说“我希望所有的语文考试都不要考作文了……”作文是中考、高考的重头戏。批改作文也同样令许多教师倍感苦恼:言之无物,文理不通,不知所云者众。这一现象确实
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我在阅读教学的实践中,认为以下几个方面有利于提高学生的阅读能力。一、联系学生实际,从学生的学出发在阅读教学中,我认为比较重要是:联系学生实际,从学生的学出发。若从教
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有感情地朗读,就是让学生通过对文章内容的体会理解,感受出作者的情感,然后用自己的声音展示出这种情感.如何指导学生有感情地朗读?我的做法是:
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