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五年制大专是一种新型的融中职教育与高职教育于一体的专科层次职业教育。由于年龄的特殊性,他们独立生活能力弱,辨别是非能力低,对新鲜的事物具有强烈的好奇心并盲目追求,对待爱情也不例外。这些情况的复杂性决定了在对五年制大学生的思想教育工作要区别对待。本文结合实践,从几个方面对五年制学生的爱情观进行分析,并进行针对性的思考和探索,以便在高校思想教育工作中创新机制。