论文部分内容阅读
对于初中数学的教学,老师要进行有效情境的创设,才能够让整个教学过程有活性,实现最高效的教学。下面我将对初中数学逻辑课堂有效情境的创设作简要论述。
浅谈初中数学逻辑课堂有效情境创设
【摘 要】
：
对于初中数学的教学,老师要进行有效情境的创设,才能够让整个教学过程有活性,实现最高效的教学。下面我将对初中数学逻辑课堂有效情境的创设作简要论述。
【机 构】
：
江苏省泰州市海军中学
【出 处】
：
学苑教育
【发表日期】
：
2019年9期
【基金项目】
：
初中数学逻辑课堂有效情境创设的研究(TZJKS-YBLX2015141)课题研究成果之一
其他文献
思维导图体现了人的思维呈放射状的特点。在小学英语教学中运用思维导图可以激发学生的学习兴趣,提高学生的学习效率。本文对思维导图的重要作用进行了简要阐述,进而提出了在
目的：观察自拟葛车饮治疗婴幼儿轮状病毒肠炎的临床疗效。方法90例患儿随机分为常规用药组（甲组），利巴韦林组（乙组）和葛车饮组（丙组），每组30例。甲组口服葡萄糖酸锌片和口服补液盐Ⅲ；乙
聚合物石墨相氮化碳（g-C3N4）是一种无毒无害、廉价且不含金属元素的半导体材料,但由于其具有较高的激子结合能及较宽的禁带宽度,且电子-空穴对复合率高,使得其对太阳能的利用率
使用新的分析技巧,研究了Banach空间中一对非扩展映像的公共不动点问题,主要证明了由下式定义的迭代{xn}：xn＋1=αnxn＋（1-αn）（βnTxn＋（1-βn）STxn）的弱收敛性,将近期许多相关结果推广到
目的明确我院用药错误（ME）报告的性质和类型,防止潜在错误的发生。方法收集2012年10月至2016年12月我院报告的药品意外事件,临床药师进行评定和分析,项目包括ME分级、分类、引
桡骨远端骨折在临床上是常见的骨折，根据AO分型C2、C3型均为关节内骨折合并干骺端的严重粉碎性骨折，其中C3型为关节面有两个骨折块以上的骨折。由于关节面破坏严重及干骺端严重
目的探讨小剂量米氮平联合西酞普兰治疗脑卒中后抑郁症（PSD）的临床疗效及安全性。方法将我院收治的114例脑卒中后抑郁症患者，将其随机分为对照组和观察组，每组57例。对照组给予西
目的：探讨影响慢性肾功能衰竭维持性血液透析（MHD）患者促红细胞生成素抵抗的因素以及普伐他汀在改善微炎症状态中的作用。方法：规律血透6个月以上MHD患者60例，于透析日空腹采血测
目的：观察氦氖激光理疗治疗外伤性鼓膜穿孔的疗效。方法：60例患者随机分为观察组和对照组，对照组采用自然愈合，观察组应用氦氖激光理疗，观察两组患者的穿孔闭合时间、穿孔闭合率及
设E是实Banach空间,D为E的非空子集,映射T：D→D为一致连续、值域有界的Φ-伪压缩算子,证明了广义的Mann迭代序列强收敛到T的唯一不动点.