【摘 要】
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课程发展是内外部各种因素平衡的结果。课程的内部平衡主要是课程与知识的关系问题,在内容范畴中关涉通识教育与专业教育的平衡,在空间范畴上表现为国际化与本土化的关系。课
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课程发展是内外部各种因素平衡的结果。课程的内部平衡主要是课程与知识的关系问题,在内容范畴中关涉通识教育与专业教育的平衡,在空间范畴上表现为国际化与本土化的关系。课程的外部平衡涉及课程与社会、课程与人的关系问题,在课程基础和课程价值、课程管理中有相应反映。展望未来,为促进课程健康发展,必须深化对这些关系的认识,加强多学科课程基础研究、展开课程价值的批判与重建、促进课程平衡与多元文化教育以及重视课程分权研究。
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