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幼儿游戏中，重复性行为是一个明显的特点。因为他们已有的经验较低，就要通过重复性行为来巩固已有经验。文中我们通过对中班幼儿的玩沙游戏，从孩子操作新材料“竹筒”出发，由灌沙倒沙，使竹筒立起来等一系列重复玩沙行为中，推进到不断探索中的重复，并形成新的重复行为，进行下一阶段的探索。看似简单的玩沙游戏以及重复的行为现象，却蕴含了无限的乐趣和探索。教师对幼儿重复性行为的观察，也完全尊重了幼儿的游戏行为，以幼儿为主体，促进了幼儿的游戏发展。在尊重中看重复，在重复中看长远，支持幼儿的游戏探索。