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【摘 要】
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到基层学校进行常规教学检查和调研，是县级教研室的一项常规工作，本学期，我们小教组利用两个多月的时间，对我县二十所小学进行了较为细致的检查，走进了几十位语文老师的课堂，并针对他们的教学进行了一番梳理、思考。我认为，目前我县小学语文教学还存在以下几个方面的问题，经过分析探讨，并提出几点改进意见，希望对基层老师能有所启示。 一、教学中存在问题 （一）教教材，而非用教材教。在教学中，我们的教学普遍存在
【出 处】
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读写算
【发表日期】
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2011年67期
其他文献
面对21世纪教育的发展趋势和现代社会对人才的要求，体育教学的指导思想发生了巨大的变化，从片面的生物学评价向完整体育转变；体育的“阶段性体育”与终结体育向“终身体育”与终身健康转变，鉴于这种转变形式，教育的根本目标是培养有创造力、身心健康的人才，而体育运动本身的根本特征就是创造力。那么，培养学生的创造性思维和创造力就成了体育教学追求的目标。 一、创新能力的培养对体育的促进
[摘要]当前,不少中学生面对作文,畏难情绪严重,十分害怕作文。改革传统作文教学引导学生备米下锅解决无啥可写的问题,培养情商,激发智商,解决写作动力问题,以评促写,多鼓励,少批评,使学生感到写作如同说话一样自然简单;写作似听音乐、看舞蹈一样快乐。学生作文兴趣盎然,作文水平大大提高。 [关键词]“备米下锅”;情商;智商;评语;写作 “作文是学生认识水平和语言文字表达能力的集中体现”它是语文能力
小学低段的学生年龄在6—8岁之间，有意注意的时间相对较短，自控能力较差。那么面对这样的学生群体，我们该从哪方面抓起，来促使学生学好语文呢？ 一、培养学生良好的学习习惯，使学生有序地学习、求知、发展 英国著名教育家洛克曾说过：“事实上，一切教育都归于习惯，往往自己的幸福也归于自己的习惯。”作为刚入学不久的小孩子来说，良好的习惯的养成是个日积月累，天长日久的过程，而坏习惯的养成仅在朝夕之间，作为低
【摘 要】人文就是人类文化中的先进部分和核心部分，语文的人文性教育对塑造学生思想有着重要的作用，但对于人文精神，由于历史原因，有不少人知之甚少，很多老师存在重大误解。我们应在中学这一学生世界观、价值观形成的时机，不做表面功夫，真正做好人文的教育工作。 【关键词】文学 人文 平等 尊重 情感体验 价值观 亚里士多德说过：“哲学指导人的行动，文学净化人的思想。”现在在语文的教学中要求注重
“今后再也不当班主任了！”说实话，这是我多年的梦想，当班主任的感觉就一个字“累”。真的，感觉心里好累好累，如果每个班级是一部活动的机器，那班主任就是其中的指挥中枢，为了机器的正常运转，这中枢可是一刻也不能懈怠。更关键的是，底下的“零件”可是一个个灵活得不能再灵活的活体，随时都可能找点什么状况来考验你的耐心和能力。于是乎，你得整天的把脑子里的那根弦绷得紧紧地，能不累吗？ 说实话，我的班主任责任心源
我们常会抱怨现在的学生“不听话”，总喜欢“唱反调”。班级管理中我们总有力不从心的感觉。而我们的学生却在反问我们，为什么班主任眼里只有制度、规范、章程、条例、准则、细则，为什么班主任总是强调我们统一、整齐、规范。铁打的营盘流水的兵。学生一届届的变换，一届学生有一届学生独特的特点，而我们用几年、多年几乎一成不变的观念去看学生，自然与学生的关注点不一致，自然与学生的成长不合拍。这也就是我们常说的学生难管
【摘要】化学实验是探索化学奥秘的有效途径之一，适当、灵活的运用化学实验，能激发学生的创新思维，提高学生的综合素质。做到活用、巧用化学实验，并结合实际改进化学实验使学生直观、快乐的学习化学，保持浓厚的学习兴趣，从而达到事半功倍的学习效果。 【关键词】实验创新思维探索精神综合素质 中学化学教学作为一门具体学科教学，它既遵循《教学论》所揭示的教学规律，同时由于该学科的特殊性又必然产生其特有的教学
减轻中小学生过重课业负担的最终目的是全面提高教育教学质量，培养面向二十一世纪的具有高素质的一代新人。因此，“减负”已成目前需要迫切解决的问题。给学生“减负”实际上是给教师“增负”工作的粗浅尝试。 一.努力建立起民主.平等 和谐的师生关系。热爱学生，关心学生，课堂上严格要求学生，做学生的严师，课下与学生一起下棋，做游戏，谈心，做学生的知心朋友。与学生建立了和谐的师生关系便于教学工作开展。 二.
“激情文,热写法”就是提倡学生在情绪激动、心潮起伏时及时写下自己的感受,来抒发自己心中的喜怒哀乐。姚竹青老师说,趁热快写,有感而发,这是写好作文的一大要诀。在激情难抑、热血奔腾之时提毫奋笔,纵情挥洒,通过写作来抒发一腔激情。这样学生会有一种如鲠在喉一吐为快的感觉。“以热写法作文,犹如江河流水,一泻千里;又似山泉石潭,喷涌而出。这样子写出来的激情文章,往往有一种感动人征服人的力量。即便是一向害怕作文