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摘 要：由于中等职业学校的学生有着广泛的兴趣爱好，思维活跃，他们会对自己感兴趣的科目付出一定的努力，不感兴趣的科目不闻不问。面对学生起点水平的参差不齐，个人兴趣、学习能力的差异，如何把学生吸引到学习中来，让学生乐学、好学地完成学习任务是上课之前要解决的重要问题，所以调动学生学习的积极性、主动性，激发学生的学习兴趣是学生学好这门课的关键。
关键词：平面设计Photoshop 学习兴趣 项目教学
中图分类号：G712.4 文献标识码：A 文章编号：1674-098X（2017）06（c）-0241-02
平面设计Photoshop是中职设计类专业的一门必修课。该课程所学软件是目前市场上最流行的图形图像处理软件，图像编辑处理功能十分强大。它可以进行摄影图片后期的制作、插画设计、包装设计、网页制作、3D效果图制作、影视广告设计、游戏绘画等。强大的功能一直受到设计领域的极大重视。
设计人员在进行设计创作时常需要它和矢量图形制作软件CorelDraw、插画制作软件Illustrator配合使用，以达到最好的设计效果，因此，它对学生的专业能力要求非常高，不单要求学生会使用软件，同时还要具备色彩搭配、构图排版等相应的美术基础知识，这样一来就需要与美术专业相关联来强化技能培养，所以常常是学Photoshop软件的基本操作容易，但真正学会用Photoshop进行创作的人却寥寥无几。这样一门操作性强、知识面广的课程，要让学生喜欢它，学会操作方法并能灵活应用并非易事。
由于中等职业学校的学生有着广泛的兴趣爱好，思维活跃，他们会对自己感兴趣的科目付出一定的努力，不感兴趣的科目不闻不问。面对学生起点水平的参差不齐，个人兴趣、学习能力的差异，如何把学生吸引到学习中来，让学生乐学、好学地完成学习任务是上课之前要解决的重要问题，所以调动学生学习的积极性、主动性，激发学生的学习兴趣是学生学好这门课的关键。
1 明确课程优势，提高学生兴趣，培养学生能力
1.1 分析行业特点，明确课程优势
要让学生从专业角度真正认识平面设计Photoshop。作为设计专业必不可少的软件Photoshop，它的使用度很广泛：影楼后期处理、平面设计、室内设计、游戏设计、网页设计等，可以说学好它是就业的法宝之一。因此，社会上有许多电脑培训机构都开设该软件的培训课程，培训费用高达几千元，而我们学校里有着良好的学习环境及先进的教学设备，在相关设计课程的综合配合下，学好它，无疑是增加了自己的就业竞争力。
1.2 结合精美图例，吸引学生兴趣
精美的设计图片案例鉴赏容易吸引学生的兴趣，现在网上有许多优秀的设计网站，如站酷、视觉中国、中国PS在线等。网站上有许多资深设计师发布的综合设计案例，欣赏这些作品能让学生对这门课程乃至整个行业有一个整体的了解，同时也能开阔学生的视野，提升学生的欣赏能力，增强学生的学习兴趣和学习信心，为学生进行下一步的学习奠定了坚实的基础。同时鼓励学生利用业余时间多上设计网站或设计论坛，选择自己喜欢的作品，学习并完成作品，上论坛发贴交流，以此来培养学生自主学习能力和终身学习思想。
2 在教学过程中合理利用项目教学法，提高学生的学习兴趣
2.1 打破传统的教学模式、合理地应用项目教学
大部分中职学生都缺乏学习的主动性、积极性和创造性，而项目教学法打破了传统的教学模式，把学习的重心放在具体的任务项目上，软件的菜单命令、工具的使用是融入到具体的项目实例中来讲解，整个教学过程是在实践中完成的。使用项目教学法，不但提高了学生的实际动手能力，而且可以让学生在实践中快速进入状态，获得更多设计创作灵感。
因此对项目的选择尤其重要，盡量选用学生感兴趣的素材，例如：在平面设计Photoshop与照片处理这个章节时，实际操作的项目可以让学生把自己的照片处理成明星海报或把家人朋友的照片制作成杂志封面人物，可以用自己或身边人的生活照进行艺术化处理，学生处理自己或身边人的照片，不会觉得枯燥无味，更有兴趣完成好图片的处理，完成后上传到自己的QQ空间或微信朋友圈进行展示等，这样可以极大地提高学生的学习兴趣，激发他们的钻研创新精神。在平面设计Photoshop综合运用阶段，项目任务可以尝试使用校内平面设计项目或在网上选择竞标的项目作为教学任务，让学生实际操作，完成的作品可以提交学校或利用网络投标，被选中的作品有一定的物质或者经济奖励，学习成果与实质奖励挂钩，这也是激发学生进一步专研学习，进一步加深他们对平面设计Photoshop的兴趣的方法。
通过课堂教学与社会实践相结合的教学模式，无论学生以后从事哪方面的工作，都会有针对性地学习与实践。实践表明，在平面设计Photoshop教学中，合理地应用项目教学，让学生在完成项目中掌握知识、技能和方法，可以提高教学的有效性，激发学生的学习兴趣和求知欲，能够培养学生的创造性思维和自主学习能力。
2.2 以赛促学、以学促赛
校内外技能大赛的比赛项目与课程相结合，每年学校和省市都会定期举行技能大赛，平面设计Photoshop都是比赛的项目之一，以赛促学，以学促赛，也是调动学生兴趣和积极性的有效方法。
2.3 定期教学成果展示，进行考核评价
每学期定期举办教学成果展示。每阶段项目完成后，要对学生完成的项目进行考核评价，除了一般的课堂项目作业评价，另外设计创作的作品也需要展示，通过直观效果看学生对知识的获取和应用能力。通过作品展示，让更多的同学、老师看到自己的作品，加强学生的荣誉感，从而进一步激发学生兴趣，增加学好该科目的动力。同时通过别人对作品进行的评价，从客观上认知自己的不足，促进后期学习。
2.4 让设计作品价值得到体现
德国教育学家第斯多惠说过：“教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。”笔者认为一件设计作品的被采用应该是每一位设计师最开心的事，因为设计得到了认可；学生完成的是作业同时也是一个设计作品，他们的作品价值得以体现更能提高他们的学习热情和兴趣。在学校中有很多平面设计项目，这些项目都是要通过PS才能完成，因此，将校内的设计项目经过挑选后，引入课堂、当作教学素材，变成一个个教学项目，让学生来设计完成，优秀的作品一经采用，由学校给予奖励，并将设计作品打印装饰在校园里，这样的激励手段，不仅可以增强学生的荣誉感、自豪感，激发了学生的学习兴趣，增强了学习信心，让学生有成就感。
2.5 充分利用网络资源
通过利用网上资源，比如威客网、猪八戒网、任务中国等服务众包平台，里面有很多与平面设计Photoshop相关的设计竞标，我们常在这些网站上寻找适合学生的设计项目，将项目引入课堂，通过讲解、设计、修改，学生完成作业的同时，优秀的作品在网站进行投标，中标有一定经济收入，没中标也没有关系，因为得到了练习，了解了市场的需求，在下一个竞标项目中改进，这种方法提高了学生的积极性和竞争意识，很多同学都自行利用课余时间选择竞标项目，设计制作进行投标，取得了很好的效果，大大提高了学生们的学习兴趣。
3 结语
如今是一个网络时代，平面设计Photoshop这门课程展现了它强大的实力，它的应用更是无处不在，所以学好它需要教师和同学共同不断地学习、不断地探索，不断的实践才能跟上它的发展脚步，兴趣永远是学习最好的老师，有了这位老师相信一定能引领同学们学好这门课。
参考文献
[1] 张春丽.浅谈如何提高学生学习Photoshop的兴趣[J].河南农业，2010（8）：75-76.
[2] 王晓继.Photoshop项目教学浅析[J].成才之路，2011（8）：196-197.
关键词：平面设计Photoshop 学习兴趣 项目教学
中图分类号：G712.4 文献标识码：A 文章编号：1674-098X（2017）06（c）-0241-02
平面设计Photoshop是中职设计类专业的一门必修课。该课程所学软件是目前市场上最流行的图形图像处理软件，图像编辑处理功能十分强大。它可以进行摄影图片后期的制作、插画设计、包装设计、网页制作、3D效果图制作、影视广告设计、游戏绘画等。强大的功能一直受到设计领域的极大重视。
设计人员在进行设计创作时常需要它和矢量图形制作软件CorelDraw、插画制作软件Illustrator配合使用，以达到最好的设计效果，因此，它对学生的专业能力要求非常高，不单要求学生会使用软件，同时还要具备色彩搭配、构图排版等相应的美术基础知识，这样一来就需要与美术专业相关联来强化技能培养，所以常常是学Photoshop软件的基本操作容易，但真正学会用Photoshop进行创作的人却寥寥无几。这样一门操作性强、知识面广的课程，要让学生喜欢它，学会操作方法并能灵活应用并非易事。
由于中等职业学校的学生有着广泛的兴趣爱好，思维活跃，他们会对自己感兴趣的科目付出一定的努力，不感兴趣的科目不闻不问。面对学生起点水平的参差不齐，个人兴趣、学习能力的差异，如何把学生吸引到学习中来，让学生乐学、好学地完成学习任务是上课之前要解决的重要问题，所以调动学生学习的积极性、主动性，激发学生的学习兴趣是学生学好这门课的关键。
1 明确课程优势，提高学生兴趣，培养学生能力
1.1 分析行业特点，明确课程优势
要让学生从专业角度真正认识平面设计Photoshop。作为设计专业必不可少的软件Photoshop，它的使用度很广泛：影楼后期处理、平面设计、室内设计、游戏设计、网页设计等，可以说学好它是就业的法宝之一。因此，社会上有许多电脑培训机构都开设该软件的培训课程，培训费用高达几千元，而我们学校里有着良好的学习环境及先进的教学设备，在相关设计课程的综合配合下，学好它，无疑是增加了自己的就业竞争力。
1.2 结合精美图例，吸引学生兴趣
精美的设计图片案例鉴赏容易吸引学生的兴趣，现在网上有许多优秀的设计网站，如站酷、视觉中国、中国PS在线等。网站上有许多资深设计师发布的综合设计案例，欣赏这些作品能让学生对这门课程乃至整个行业有一个整体的了解，同时也能开阔学生的视野，提升学生的欣赏能力，增强学生的学习兴趣和学习信心，为学生进行下一步的学习奠定了坚实的基础。同时鼓励学生利用业余时间多上设计网站或设计论坛，选择自己喜欢的作品，学习并完成作品，上论坛发贴交流，以此来培养学生自主学习能力和终身学习思想。
2 在教学过程中合理利用项目教学法，提高学生的学习兴趣
2.1 打破传统的教学模式、合理地应用项目教学
大部分中职学生都缺乏学习的主动性、积极性和创造性，而项目教学法打破了传统的教学模式，把学习的重心放在具体的任务项目上，软件的菜单命令、工具的使用是融入到具体的项目实例中来讲解，整个教学过程是在实践中完成的。使用项目教学法，不但提高了学生的实际动手能力，而且可以让学生在实践中快速进入状态，获得更多设计创作灵感。
因此对项目的选择尤其重要，盡量选用学生感兴趣的素材，例如：在平面设计Photoshop与照片处理这个章节时，实际操作的项目可以让学生把自己的照片处理成明星海报或把家人朋友的照片制作成杂志封面人物，可以用自己或身边人的生活照进行艺术化处理，学生处理自己或身边人的照片，不会觉得枯燥无味，更有兴趣完成好图片的处理，完成后上传到自己的QQ空间或微信朋友圈进行展示等，这样可以极大地提高学生的学习兴趣，激发他们的钻研创新精神。在平面设计Photoshop综合运用阶段，项目任务可以尝试使用校内平面设计项目或在网上选择竞标的项目作为教学任务，让学生实际操作，完成的作品可以提交学校或利用网络投标，被选中的作品有一定的物质或者经济奖励，学习成果与实质奖励挂钩，这也是激发学生进一步专研学习，进一步加深他们对平面设计Photoshop的兴趣的方法。
通过课堂教学与社会实践相结合的教学模式，无论学生以后从事哪方面的工作，都会有针对性地学习与实践。实践表明，在平面设计Photoshop教学中，合理地应用项目教学，让学生在完成项目中掌握知识、技能和方法，可以提高教学的有效性，激发学生的学习兴趣和求知欲，能够培养学生的创造性思维和自主学习能力。
2.2 以赛促学、以学促赛
校内外技能大赛的比赛项目与课程相结合，每年学校和省市都会定期举行技能大赛，平面设计Photoshop都是比赛的项目之一，以赛促学，以学促赛，也是调动学生兴趣和积极性的有效方法。
2.3 定期教学成果展示，进行考核评价
每学期定期举办教学成果展示。每阶段项目完成后，要对学生完成的项目进行考核评价，除了一般的课堂项目作业评价，另外设计创作的作品也需要展示，通过直观效果看学生对知识的获取和应用能力。通过作品展示，让更多的同学、老师看到自己的作品，加强学生的荣誉感，从而进一步激发学生兴趣，增加学好该科目的动力。同时通过别人对作品进行的评价，从客观上认知自己的不足，促进后期学习。
2.4 让设计作品价值得到体现
德国教育学家第斯多惠说过：“教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。”笔者认为一件设计作品的被采用应该是每一位设计师最开心的事，因为设计得到了认可；学生完成的是作业同时也是一个设计作品，他们的作品价值得以体现更能提高他们的学习热情和兴趣。在学校中有很多平面设计项目，这些项目都是要通过PS才能完成，因此，将校内的设计项目经过挑选后，引入课堂、当作教学素材，变成一个个教学项目，让学生来设计完成，优秀的作品一经采用，由学校给予奖励，并将设计作品打印装饰在校园里，这样的激励手段，不仅可以增强学生的荣誉感、自豪感，激发了学生的学习兴趣，增强了学习信心，让学生有成就感。
2.5 充分利用网络资源
通过利用网上资源，比如威客网、猪八戒网、任务中国等服务众包平台，里面有很多与平面设计Photoshop相关的设计竞标，我们常在这些网站上寻找适合学生的设计项目，将项目引入课堂，通过讲解、设计、修改，学生完成作业的同时，优秀的作品在网站进行投标，中标有一定经济收入，没中标也没有关系，因为得到了练习，了解了市场的需求，在下一个竞标项目中改进，这种方法提高了学生的积极性和竞争意识，很多同学都自行利用课余时间选择竞标项目，设计制作进行投标，取得了很好的效果，大大提高了学生们的学习兴趣。
3 结语
如今是一个网络时代，平面设计Photoshop这门课程展现了它强大的实力，它的应用更是无处不在，所以学好它需要教师和同学共同不断地学习、不断地探索，不断的实践才能跟上它的发展脚步，兴趣永远是学习最好的老师，有了这位老师相信一定能引领同学们学好这门课。
参考文献
[1] 张春丽.浅谈如何提高学生学习Photoshop的兴趣[J].河南农业，2010（8）：75-76.
[2] 王晓继.Photoshop项目教学浅析[J].成才之路，2011（8）：196-197.