【摘 要】
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英语课作为增强高职生综合素质的公共课程,是实现高职院校高素质、应用型人才培养目标的重要保证。由于跨文化差异和高职生英语基础的良莠不齐,高职英语课教学效果不容乐观。
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英语课作为增强高职生综合素质的公共课程,是实现高职院校高素质、应用型人才培养目标的重要保证。由于跨文化差异和高职生英语基础的良莠不齐,高职英语课教学效果不容乐观。对此,在慕课背景下,需要以信息技术为载体,发挥慕课在提供自主学习、探究学习、泛在学习等方面的功能和价值,推动高职英语教学模式的变革,增强高职英语人才培养的质量。
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