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摘 要：阅读能力的培养是提高语文学习水平的重要途径，阅读的好处有很多，古今中外倡导阅读的名言警句数不胜数，如“读书破万卷，下笔如有神”，“书籍是人类进步的阶梯”等，阅读能力对小学生的学习水平有着很大的影响，不仅对当下的语文成绩提升有很大帮助，对以后的生活也有很多益处。培养小学生语文阅读能力，让小学生能够在阅读中学到更多的知识，学会语言表达、学会语言应用、体会中华文化中语言文字的魅力是小学语文课程的重要任务。因此小学语文教学中要重视阅读能力的培养，本文对阅读的重要性和于都能力的培养措施进行阐述，为提高我国小学语文阅读能力提供有效建议。
关键词：小学生；语文；阅读能力；途径
一、概述
阅读是运用语言文字来获取信息，认识世界，发展思维，并获得审美体验的活动。它是从视觉材料中获取信息的过程。视觉材料主要是文字和图片，也包括符号、公式、图表等。阅读是一种主动的过程，是由阅读者根据不同的目的加以调节控制的，陶冶人们的情操，提升自我修养。阅读是一种理解，领悟，吸收，鉴赏，评价和探究文章的思维过程。阅读可以改变思想，从而可能改变命运。
小学生积极的语文阅读态度是提高阅读兴趣和主动阅读动力的重要方式，积极的态度面度阅读可以使学生体会到文字不同的排列组合形成的优美语句和情感变化，让学生体会到于都的快乐，从而愿意主动的阅读。但以目前小学生的于都状况来看，整体的阅读水平不佳，很多学生在阅读中没有发现文章带给他们的快乐，不愿主动的接触图书文字，知识在课堂上在教师的带领下接触文章，课下很少愿意花费其他时间用在阅读上，这对提升阅读能力非常不利。因此要找到合适的方式方法培养学生的阅读能力，提高小学生的阅读水平。
二、培养小学生语文阅读能力的重要性
随着人们生活水平的提高，孩子的娱乐方式越来越多，电子游戏、高级玩具等占据了小学生大量的课余时间，因此用在阅读上的时间越来越少。而在社会发展的过程中，人们的社会竞争越来越激烈，那么从小培养学生学习水平至关重要，在提高小学生学习水平的过程中，阅读能力的培养占有很大比重。
阅读的目的是通过别人的表达方式感情色彩体会语言文字的魅力，提高自己的语言应用水平，因此，阅读不只是简单的盯着别人的文字看，而是能够体会到文中的含义，学习作者的语言组织能力和情感的表达方法。将别人的知识重新梳理嫁接到自己的知识构架中，学会在文中找到主旨和词语表达，这样才是正确的阅读方式。只有吸取他人文章中的精华才能不断提升自己的阅读水平，为提高语文学习水平带来更多帮助。阅读能力的提高，可以使小学生增加对外界事物的认知水平，能够快速的体会到文中表达的含义，快速汲取文章中重要内容。因此培养小学生的阅读能力和培养小学生的阅读兴趣在目前小学生语文教育工作中非常重要。
三、提升小学生阅读能力的重要途径
1.教师要积极鼓励小学生进行课外阅读，在课堂上也要注意引导，讲课过程中可以结合童话故事、神话传说等来吸引学生阅读，在阅读课上也可以和学生一起阅读，体现阅读的乐趣。阅读课上，教师可以更好的引导学生进行阅读，如教师可以在课堂上讲其中的一部分内容，然后引出学生兴趣，其他未阅读的内容可以留到课下，以让学生课下进行课外阅读，通过课上阅读可以引发学生阅读兴趣，为了尽快知道接下来发生的内容，学生往往在课下将剩下的内容阅读完成，所以这是一种激发学生阅读的好方法。家庭教育也同样重要，教师在学校引导学生阅读，以提高其语文能力，家长在家庭里也要更加注意引导孩子，家长可以对孩子讲故事，通过和孩子一起读故事，也能提高孩子语文阅读能力。
2.教师可以为学生营造良好的阅读气氛，如在教室里设置读书角，在教室后方的书架上填满书，鼓励学生在课间时多读书，同时，也可以举办图书分享会，每周一次读书分享活动，教师请学生上台一起分享读了哪些书、其中收获了什么、推荐这本书阅读的原因是什么等，通过这些读书活动和学生一起交流、探讨等，更易于学生读书，去探寻书中的乐趣。
3.开展课外阅读知识竞赛和读书活动等，教师可以每个月举办一次阅读知识竞赛，通过比赛吸引学生读书，如可以设置一些问题：说出鲁迅有哪些作品、能背诵哪些唐诗宋词、丑小鸭海的女儿的作者是谁等这些问题，让学生在回答问题的时候快速思考自己阅读过的文章和书籍，加深对这些文章和书籍的印象。同时通过开展课外活动还可以让学生知道自己课外阅读知识的缺乏，对于书籍的阅读数量还存在很大的差距，这样会促进小学生加大对书籍的阅读量，在阅读的过程中喜欢上阅读。小学生可以阅读书籍的种类比较多，教师要提前准备好各类书籍，让学生选择喜欢的书籍进行阅读，这也是提高小学生阅读兴趣的有效方法。
4.采取鼓励和奖励的方式调动小学生阅读的兴趣。小学生在学习或者生活中渴望得到教师或者家长的认可，因此教师在提高小学生阅读的方式中，可以采用鼓励或者奖励的方式，让小学生喜欢上阅读。对于在阅读课中表现较好，阅读书籍数量多的小学生给予肯定的认可，可以给小学生小红花的方式鼓励学生，让其他小学生也积极的进行阅读，从而提升小学生的课外阅读的积极性。
四、总结
综上所述，小学生的阅读能力的培养对小学生语文学习水平的提高有很大的影响。提高小学生的课外阅读的兴趣性，培养小学生理解文章的能力，为学生终生阅读积累良好的阅读习惯。
参考文献
[1]李健怡.小学生课外阅读中自主学习能力现状调查与提升策略[D].四川师范大学，2015-05-25.
[2]侯瑷珲.农村小学生课外阅读存在的问题及教师指导策略研究[D].渤海大学，2016-05-01.
[3]楊海超.小学高年级学生课外阅读现状调查与对策研究[D].广西师范大学，2014-04-01.
[4]王星.农村小学生课外阅读能力提升策略研究[J].科教文汇（中旬刊），2015-06-20.
关键词：小学生；语文；阅读能力；途径
一、概述
阅读是运用语言文字来获取信息，认识世界，发展思维，并获得审美体验的活动。它是从视觉材料中获取信息的过程。视觉材料主要是文字和图片，也包括符号、公式、图表等。阅读是一种主动的过程，是由阅读者根据不同的目的加以调节控制的，陶冶人们的情操，提升自我修养。阅读是一种理解，领悟，吸收，鉴赏，评价和探究文章的思维过程。阅读可以改变思想，从而可能改变命运。
小学生积极的语文阅读态度是提高阅读兴趣和主动阅读动力的重要方式，积极的态度面度阅读可以使学生体会到文字不同的排列组合形成的优美语句和情感变化，让学生体会到于都的快乐，从而愿意主动的阅读。但以目前小学生的于都状况来看，整体的阅读水平不佳，很多学生在阅读中没有发现文章带给他们的快乐，不愿主动的接触图书文字，知识在课堂上在教师的带领下接触文章，课下很少愿意花费其他时间用在阅读上，这对提升阅读能力非常不利。因此要找到合适的方式方法培养学生的阅读能力，提高小学生的阅读水平。
二、培养小学生语文阅读能力的重要性
随着人们生活水平的提高，孩子的娱乐方式越来越多，电子游戏、高级玩具等占据了小学生大量的课余时间，因此用在阅读上的时间越来越少。而在社会发展的过程中，人们的社会竞争越来越激烈，那么从小培养学生学习水平至关重要，在提高小学生学习水平的过程中，阅读能力的培养占有很大比重。
阅读的目的是通过别人的表达方式感情色彩体会语言文字的魅力，提高自己的语言应用水平，因此，阅读不只是简单的盯着别人的文字看，而是能够体会到文中的含义，学习作者的语言组织能力和情感的表达方法。将别人的知识重新梳理嫁接到自己的知识构架中，学会在文中找到主旨和词语表达，这样才是正确的阅读方式。只有吸取他人文章中的精华才能不断提升自己的阅读水平，为提高语文学习水平带来更多帮助。阅读能力的提高，可以使小学生增加对外界事物的认知水平，能够快速的体会到文中表达的含义，快速汲取文章中重要内容。因此培养小学生的阅读能力和培养小学生的阅读兴趣在目前小学生语文教育工作中非常重要。
三、提升小学生阅读能力的重要途径
1.教师要积极鼓励小学生进行课外阅读，在课堂上也要注意引导，讲课过程中可以结合童话故事、神话传说等来吸引学生阅读，在阅读课上也可以和学生一起阅读，体现阅读的乐趣。阅读课上，教师可以更好的引导学生进行阅读，如教师可以在课堂上讲其中的一部分内容，然后引出学生兴趣，其他未阅读的内容可以留到课下，以让学生课下进行课外阅读，通过课上阅读可以引发学生阅读兴趣，为了尽快知道接下来发生的内容，学生往往在课下将剩下的内容阅读完成，所以这是一种激发学生阅读的好方法。家庭教育也同样重要，教师在学校引导学生阅读，以提高其语文能力，家长在家庭里也要更加注意引导孩子，家长可以对孩子讲故事，通过和孩子一起读故事，也能提高孩子语文阅读能力。
2.教师可以为学生营造良好的阅读气氛，如在教室里设置读书角，在教室后方的书架上填满书，鼓励学生在课间时多读书，同时，也可以举办图书分享会，每周一次读书分享活动，教师请学生上台一起分享读了哪些书、其中收获了什么、推荐这本书阅读的原因是什么等，通过这些读书活动和学生一起交流、探讨等，更易于学生读书，去探寻书中的乐趣。
3.开展课外阅读知识竞赛和读书活动等，教师可以每个月举办一次阅读知识竞赛，通过比赛吸引学生读书，如可以设置一些问题：说出鲁迅有哪些作品、能背诵哪些唐诗宋词、丑小鸭海的女儿的作者是谁等这些问题，让学生在回答问题的时候快速思考自己阅读过的文章和书籍，加深对这些文章和书籍的印象。同时通过开展课外活动还可以让学生知道自己课外阅读知识的缺乏，对于书籍的阅读数量还存在很大的差距，这样会促进小学生加大对书籍的阅读量，在阅读的过程中喜欢上阅读。小学生可以阅读书籍的种类比较多，教师要提前准备好各类书籍，让学生选择喜欢的书籍进行阅读，这也是提高小学生阅读兴趣的有效方法。
4.采取鼓励和奖励的方式调动小学生阅读的兴趣。小学生在学习或者生活中渴望得到教师或者家长的认可，因此教师在提高小学生阅读的方式中，可以采用鼓励或者奖励的方式，让小学生喜欢上阅读。对于在阅读课中表现较好，阅读书籍数量多的小学生给予肯定的认可，可以给小学生小红花的方式鼓励学生，让其他小学生也积极的进行阅读，从而提升小学生的课外阅读的积极性。
四、总结
综上所述，小学生的阅读能力的培养对小学生语文学习水平的提高有很大的影响。提高小学生的课外阅读的兴趣性，培养小学生理解文章的能力，为学生终生阅读积累良好的阅读习惯。
参考文献
[1]李健怡.小学生课外阅读中自主学习能力现状调查与提升策略[D].四川师范大学，2015-05-25.
[2]侯瑷珲.农村小学生课外阅读存在的问题及教师指导策略研究[D].渤海大学，2016-05-01.
[3]楊海超.小学高年级学生课外阅读现状调查与对策研究[D].广西师范大学，2014-04-01.
[4]王星.农村小学生课外阅读能力提升策略研究[J].科教文汇（中旬刊），2015-06-20.