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本文从中班“昆虫主题”下的游戏材料入手,通过自主“游戏摆弄”,玩了什么?图像出现,还可以怎么丰富?经验拓展,图形还能变什么?三个不同层面,进行阶段性的材料设计、观察、跟进和调整,以详尽的案例推进展示了中班益智区材料投放设计中的成功经验.本课题的研究,充分发挥材料的教育功能和多元价值,并逐步帮助教师建立从幼儿视角去选择材料;注重材料的开发与整合;观察幼儿最近发展区与材料的功能性;提炼益智区材料的互通性等相关策略.