【摘 要】
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教育部于2003年颁布“普通高中语文课程标准(实验)”之后,引发了许多的讨论。其中比较受关注的问题就是文学教育回归的问题,文学教育重新被摆到了一个比较重要的位置上来。文
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教育部于2003年颁布“普通高中语文课程标准(实验)”之后,引发了许多的讨论。其中比较受关注的问题就是文学教育回归的问题,文学教育重新被摆到了一个比较重要的位置上来。文章对新课改下文学教育回归展开一系列的讨论研究,理性分析究竟应该如何对待文学教育的回归,以及如何平衡好文学教育和语言教育达到一种融会贯通的境界。
After the Ministry of Education promulgated the “Ordinary High School Chinese Curriculum Standards (Experiment)” in 2003, many discussions were initiated. One of the more concerned issues is the problem of the return of literary education, and literary education has once again been placed in a more important position. The article regresses on a series of discussions and studies on literary education under the new curriculum reform, and rationally analyzes how to deal with the return of literary education, and how to balance literary education and language education into a realm of integration.
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