【摘 要】
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学习中心课堂是以学生的能动学习活动作为教学的本体的课堂。根据大学英语课堂教学存在的问题、大学生学习与发展的机制以及建构主义学习理论,分析构建大学英语学习中心课堂
【基金项目】
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华中师范大学中央高校基本科研业务费“丹桂计划”项目“构建大学英语学习中心课堂研究”(CCNU17A03010).
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学习中心课堂是以学生的能动学习活动作为教学的本体的课堂。根据大学英语课堂教学存在的问题、大学生学习与发展的机制以及建构主义学习理论,分析构建大学英语学习中心课堂的必要性,揭示其基本特点,阐明教师的角色,并提出构建策略。大学英语课堂教学转型的取向是构建学习中心课堂,教师应力求使学生的能动的语言学习活动成为教学的中心,依托英语学科内容,促进学生的综合语言应用能力和英语学科素养的发展。
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