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以"圆的认识"教学内容为例,从"对比研读,关注变化""把握本质,重构课堂""反思课例,分析成效"三个方面进行"有效使用新教材教学"的探析,阐述的观点是使用新教材应关注教材的变化及细节的处理。
使用新教材应关注教材的变化及细节的处理——以“圆的认识”教学为例
【摘 要】
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以"圆的认识"教学内容为例,从"对比研读,关注变化""把握本质,重构课堂""反思课例,分析成效"三个方面进行"有效使用新教材教学"的探析,阐述的观点是使用新教材应关注教材的变
【机 构】
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广州市增城区派潭镇教学指导中心
【出 处】
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中小学教学研究
【发表日期】
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2015年06期
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