“三段六步”教学法的应用与体会

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<正>1"三段六步"教学法产生的背景《中国教育改革和发展纲要》提出"改革课程内容和教学方法,加强教材建设,注重素质和能力的培养,激发学生学习的主动性和创造性,提高教育质量"。"故教师之为教,不在全盘授予,而在相机诱导。必令学生运其才。智,勤其练习"。因而教学方法改革的最终目标是实现"授人以鱼"到"授人以渔"的根本性转变。目前,教学方法归结为由赫尔巴特提出的"传统教学法"和由杜威提出的"现代教学法"这两大类
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