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在英语教学中，课外阅读越来越受到重视。然而，小学英语课外阅读的现状却不容乐观。由于受词汇量、阅读方法等的影响，大多数学生对课外阅读表现出畏难情绪甚至恐惧心理，不知道读什么、如何去读，更谈不上期待和渴望课外阅读了。他们即便进行课外阅读，也是迫于某些考试、竞赛等的压力，只是在“被阅读”。那么，如何唤醒学生对阅读的期待，激发学生对阅读的渴望呢？笔者认为，英语教师应该为学生搭建课外阅读的平台，让学生追求一种更高、更完美的阅读境界——悦读。